“你的數(shù)學是體育老師教的？”這是一句流行甚廣的俏皮話，其中，“數(shù)學”可以置換為其他學科，唯“體育老師”不可替代。
這個梗甚至登上了春晚的舞臺，全國人民哈哈一樂，有幾人會去考慮體育老師的感受？
近日，體育老師又刷屏了——
針對山東青島一所中學學生家長投訴，該校某班讓體育老師當班主任，教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰明確表示，體育老師、音樂老師、美術老師、科技老師都可以做班主任。每一名教師都有教師資格證，都是符合教師要求的，他們只是教的科目不同。
王登峰還特別強調，“未來起碼要保障體育老師的課時，不要經(jīng)�！簧 ＯＭw育老師當班主任不再是問題，能成為一個時髦�！�
王司長這話信息量很大。
體育老師當班主任成為問題，不自今日始。
去年11月，浙江一個叫蘇芷嫣的體育老師就曾上過熱搜。起因是她入職后，主動向學校申請當班主任。結果，引得家長一片質疑。不過，據(jù)當?shù)孛襟w的回訪，兩個月后，班上的學生和家長看在眼里，漸漸接受了這位教體育的年輕班主任，開始積極配合她的工作，再也沒人來問：“蘇老師，你是不是要帶我們孩子三年？”在她的帶領下，學生也更愛運動了。
這個故事的開頭有點沮喪，結尾卻讓人平添暖意。
相形之下，山東家長投訴體育老師當班主任，更讓人添堵。好在教育部及時出面，力挺體育老師。不僅力挺體育老師當班主任，沒毛病，還倡議要讓其“成為一個時髦”；不僅力挺體育老師，還明確表示，其他所謂“副科”老師，都可當班主任。
這樣的官方回應，實在太給力了。希望它能徹底終結“體育老師是否可以當班主任”的討論。
再來說說與之有關的“被生病”的梗。
去年年底，一位體育老師在社交媒體曬出了尷尬的聊天記錄——因為體育課經(jīng)常被其他科目的老師以各種理由占用，他只能無奈、尷尬地一次次地回復“好”。
此聊天記錄被該體育老師冠之以“卑微”，雖是自謙之詞，但其中的苦澀，旁人不難體會。有網(wǎng)友就回憶說：“高一的時候班主任非要說體育老師生病來不了，然后一下課我們就看見體育老師在操場跟其他老師跳山羊�！边@話引起許多人的共鳴，敢情我們永遠充滿活力的體育老師，還真的經(jīng)�！氨簧 �。
從體育老師當班主任被質疑，甚至被投訴，到體育老師經(jīng)�！氨簧 �，乃至發(fā)出“卑微”之嘆，說明了什么？
說明體育老師還沒有得到社會應有的尊重。
在某些人眼里，體育不是教育的重要組成部分，甚至體育還不能算作一門學科。這種偏見不只是某些家長和社會人士的悲哀，更是教育的一種倒退——清華大學早在上世紀初，就有了強制體育制度，并擁有馬約翰這樣偉大的體育老師。而一個世紀過去，我們的體育老師還被經(jīng)�！氨簧 �、被投訴、被各種開涮，這不是倒退又是什么？
如果體育老師得不到尊重，一定會影響到年輕人當體育老師的積極性。教育部2012年公布的數(shù)字顯示，體育教師缺編30萬左右。近年來各地不斷加大體育教師補充力度，缺編狀況有所緩解，但估計目前缺口仍在20萬左右。
“體育之效，在于強筋骨，增知識，調感情，強意志”，而能夠引領孩子們做到這些的，正是默默無聞的體育老師們。
日前，中辦、國辦發(fā)布了重磅文件《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》。這意味著發(fā)展學校體育成為國家戰(zhàn)略。體育老師也有望結束自己“卑微”的身份認定。
加強和改進學校體育工作，請從尊重體育老師開始。
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