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2008年，時(shí)任黑龍江省哈爾濱市通達(dá)街道辦事處黨工委書記的趙曉春創(chuàng)辦農(nóng)民工家長(zhǎng)學(xué)校，義務(wù)傳授家庭教育方法。2012年6月，《工人日?qǐng)?bào)》對(duì)該事跡的報(bào)道引發(fā)眾多關(guān)注。12年后，記者回訪這所“一個(gè)人的學(xué)?！保吹睫r(nóng)民工家長(zhǎng)教育成果的“無(wú)限翻倍”。

2012年6月14日，《工人日?qǐng)?bào)》以《一個(gè)人的學(xué)?！窞轭}報(bào)道了時(shí)任黑龍江省哈爾濱市通達(dá)街道辦事處黨工委書記的趙曉春，一個(gè)人奔走在學(xué)校和工地，為農(nóng)民工義務(wù)傳授家庭教育方法的事跡。

如今，12年過(guò)去了，這所流動(dòng)的學(xué)校依然在運(yùn)轉(zhuǎn)，并且通過(guò)趙曉春的影響，帶動(dòng)了一群人參與其中。

更多同行者

“因?yàn)榧彝ド顥l件有限，不少農(nóng)民工子女、留守兒童回家后都是在飯桌上、炕桌上、縫紉機(jī)上寫作業(yè)，桌面非常窄小。”趙曉春在這些年的走訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的孩子不僅伸不開腿，有時(shí)候還要貓著腰。于是，他自掏腰包給孩子們買小課桌，就為了讓他們?cè)诩依镉幸环綄儆谧约旱膶W(xué)習(xí)小天地。

在一次勞模交流活動(dòng)中，小課桌的故事和趙曉春10多年來(lái)的堅(jiān)持，讓全國(guó)勞動(dòng)模范、谷實(shí)生物集團(tuán)研究院院長(zhǎng)梁代華深受觸動(dòng)?！拔矣X得趙老師已經(jīng)做得太多太多了，我們也應(yīng)該盡一份力，參與這類志愿服務(wù)活動(dòng)?！碑?dāng)聽說(shuō)可以給孩子們捐贈(zèng)小課桌，梁代華立刻加入了趙曉春的隊(duì)伍。

一張張小課桌，既滿足了孩子的需求，回應(yīng)了家長(zhǎng)們的期盼，也標(biāo)志著和趙曉春一起助力農(nóng)民工子女健康成長(zhǎng)的人員在增加，企業(yè)負(fù)責(zé)人、律師、公務(wù)員等來(lái)自各行各業(yè)的人陸續(xù)找到他，想要進(jìn)行捐贈(zèng)。

“現(xiàn)在，參加關(guān)愛農(nóng)民工子女活動(dòng)的，還有不同級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)干部，雖然分屬不同的單位和領(lǐng)域，但是他們都有一個(gè)共同的要求：匿名?！壁w曉春說(shuō)，自己從2013年開始成為中共黑龍江省委黨?！霸鰪?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部群眾工作本領(lǐng)”系列課程主講人之一，介紹如何辦好農(nóng)民工家長(zhǎng)學(xué)校。而坐在臺(tái)下聽課的人，大多數(shù)是新任職的處級(jí)干部或到基層工作的高校選調(diào)生。

在座無(wú)虛席的黨校報(bào)告廳內(nèi)，最高潮的部分往往出現(xiàn)在課間，學(xué)員們紛紛走到講臺(tái)前要和趙曉春加微信，希望能夠參與學(xué)校的發(fā)展，很多學(xué)員直接提出要捐錢捐物。“他們都表示，自己只想幫助孩子們，不需要留下任何名字?！笨吹竭@些場(chǎng)景，趙曉春意識(shí)到，自己的課已經(jīng)不僅僅在影響農(nóng)民工群體。

更加專業(yè)化

自從2008年農(nóng)民工家長(zhǎng)學(xué)校成立以來(lái)，趙曉春的職務(wù)幾經(jīng)變化：從街道辦黨工委書記到哈爾濱市南崗區(qū)民政局局長(zhǎng)，再到如今的哈爾濱市南崗區(qū)總工會(huì)主席。這16年來(lái)，他作為農(nóng)民工家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)的身份卻始終沒變，只是每到一個(gè)新崗位都會(huì)思考如何將新涉足的領(lǐng)域和家長(zhǎng)學(xué)校更好地聯(lián)結(jié)在一起。

“家庭教育應(yīng)始于民政局的婚姻登記處，以此在源頭上強(qiáng)化家庭教育?！痹诿裾止ぷ髌陂g，趙曉春開創(chuàng)結(jié)婚頒證儀式，利用邀請(qǐng)勞模等先進(jìn)人物為新婚夫婦頒證的機(jī)會(huì)，向“準(zhǔn)家長(zhǎng)們”傳播科學(xué)教育的理念；到南崗區(qū)總工會(huì)工作后，他又利用職工驛站開辦小課堂，讓新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者在驛站能接觸到家庭教育知識(shí)。

在農(nóng)民工家長(zhǎng)學(xué)校的課程設(shè)計(jì)方面，趙曉春也在適時(shí)調(diào)整?！斑^(guò)去我的課只是告訴家長(zhǎng)要多表?yè)P(yáng)孩子，但具體為什么表?yè)P(yáng)、怎么表?yè)P(yáng)，背后的理論是什么，我還說(shuō)不太好?！壁w曉春解釋道，10多年過(guò)去，農(nóng)民工家長(zhǎng)的文化水平也在提高，一些必要的理論升級(jí)，可以讓課程更有質(zhì)量和說(shuō)服力。

在中共黑龍江省委黨校教授王歡的指導(dǎo)下，趙曉春明白了“表?yè)P(yáng)孩子”背后是心理學(xué)“羅森塔爾效應(yīng)”的理論支撐——如果你給予他人某種期待，對(duì)方會(huì)在不知不覺中，接受你的影響，促使這種期望成為現(xiàn)實(shí)。按照這一理論，趙曉春對(duì)他的課件進(jìn)行了近百處的修改完善。

更深入溝通

過(guò)去，由于只有自己一個(gè)人，趙曉春對(duì)很多事情也是鞭長(zhǎng)莫及。他對(duì)記者說(shuō)：“比如，只給農(nóng)民工家長(zhǎng)講課還是不夠解渴，要是能夠直接接觸到留守兒童，那能做的還可以更多?！爆F(xiàn)如今，他的想法實(shí)現(xiàn)了。

拎著米面油，走進(jìn)哈爾濱市賓西縣留守兒童小爽的家中，趙曉春總是會(huì)拍一拍孩子的肩膀，然后用日常的話語(yǔ)問候并鼓勵(lì)對(duì)方。爸爸早年去世，媽媽也常年不在家，從小爽10歲起，趙曉春就常去看望他，每次都不空手，這兩年還特意帶上毛絨玩具?！坝袑＜腋嬖V我，毛絨玩具對(duì)孩子有心靈撫慰的作用，這是我以前不知道的。現(xiàn)在我們只要走訪入戶，一定要給孩子帶去一個(gè)毛絨玩具?！壁w曉春說(shuō)。

除了與孩子們有了更多溝通，趙曉春和家長(zhǎng)們的接觸也更加深入、全面。2個(gè)月前，在哈爾濱市蘇寧紅軍小學(xué)進(jìn)行的家庭教育講座上，趙曉春就嘗試了一次雙課堂模式：一邊是在學(xué)校的大會(huì)議室內(nèi)，他和家長(zhǎng)們的交流；另一邊是在學(xué)校的小會(huì)議室內(nèi)，國(guó)家高級(jí)家庭教育咨詢指導(dǎo)師金玲玲和該小學(xué)的教師們進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們與農(nóng)民工家長(zhǎng)有效溝通。

趙曉春給記者展示了手機(jī)里的12個(gè)微信群，里面都是聽過(guò)課的家長(zhǎng)們?！爸驹阜?wù)團(tuán)隊(duì)不是講完一堂課就結(jié)束了?！蔽⑿湃褐校w曉春和志愿者們每天都會(huì)分享家庭教育語(yǔ)錄，金玲玲還針對(duì)日常教育過(guò)程中存在的問題進(jìn)行專業(yè)解讀，將共性問題在每個(gè)群里分別講解。漸漸地，眾多農(nóng)民工家長(zhǎng)也開始分享教育經(jīng)驗(yàn)，互相轉(zhuǎn)發(fā)文章和視頻。

10多年來(lái)，趙曉春的堅(jiān)持付出感動(dòng)了很多人，得到來(lái)自各方的關(guān)注。但如今，他看到了更多人從感動(dòng)到行動(dòng)，例如主動(dòng)在微信群中溝通的家長(zhǎng)，以及要求匿名給予幫助的愛心人士，農(nóng)民工家長(zhǎng)教育的成果正在“無(wú)限翻倍”。