低矮的教室里坐滿了學(xué)生，老師用漂亮的粉筆字在斑駁的黑板上布置課后作業(yè)，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地抄寫(xiě)。這時(shí)，同桌的鋼筆突然寫(xiě)不出字來(lái)了，只見(jiàn)他用力把鋼筆甩了幾下，又用嘴抿了抿筆尖，還是沒(méi)有寫(xiě)出一個(gè)字來(lái)，他的嘴唇邊留下了淡淡的墨水印也渾然不知。

“借我?guī)椎武摴P水?。俊蓖劳屏送莆艺f(shuō)。我趕緊擰開(kāi)筆套，看到墨水管里還有一大半墨水，就把我的筆尖對(duì)準(zhǔn)他的筆尖，用手輕輕擠壓墨水管，把墨水小心翼翼地?cái)D到他的筆尖上，他嘴里輕輕地?cái)?shù)著：“一滴、兩滴、三滴……”

好借好還，再借不難。有時(shí)候我的鋼筆沒(méi)有墨水了，也會(huì)向同桌或者其他同學(xué)借幾滴，以解燃眉之急。這次你借我?guī)椎?，下次我一定要還你幾滴。一滴滴鋼筆水體現(xiàn)了同學(xué)之間互幫互助的美德，也充滿了小孩子們“滴滴計(jì)較”的吝嗇。

借鋼筆水的時(shí)候，有時(shí)不小心沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)筆尖，墨水會(huì)滴到課桌上或者手上，我們就會(huì)慢慢把墨水再吸回去，絕不會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)的。有時(shí)候不小心把墨水弄得到處都是，臉上有墨水也不知道，變成了大花臉，引得同學(xué)們哈哈大笑。

小時(shí)候，家長(zhǎng)和老師常常教育我們要讀書(shū)識(shí)字，肚子里有墨水，長(zhǎng)大后才會(huì)有出息。當(dāng)時(shí)我們看到高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的漂亮鋼筆字，覺(jué)得他們非常了不起；走在路上看到上衣口袋里插了支鋼筆的人，覺(jué)得他一定是個(gè)有文化的人；看到老師用紅色墨水的鋼筆批改作業(yè)，心里會(huì)十分崇拜。

記得讀小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我們使用的是鉛筆，到了小學(xué)高年級(jí)之后，我們才開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)作業(yè)。第一次用鋼筆寫(xiě)字的時(shí)候，我感到特別開(kāi)心也十分小心。有時(shí)候?qū)懽钟昧^(guò)猛，或者不小心把筆尖掉到地面上，寫(xiě)出來(lái)的字會(huì)出現(xiàn)雙筆畫(huà)的現(xiàn)象。有時(shí)候墨水管松動(dòng)，墨水會(huì)流出來(lái)，弄得滿手都是。筆尖壞了、筆套破裂了、墨水管松動(dòng)了，我們就會(huì)到鎮(zhèn)上或縣城找專門修鋼筆的師傅修理。

到了初中之后，尤其是在寒暑假里，我們會(huì)購(gòu)買一本當(dāng)時(shí)非常流行的龐中華鋼筆字帖描紅練習(xí)鋼筆字，或者臨摹字帖上的字。雖然自己寫(xiě)出來(lái)的字效果不是太好，但練字培養(yǎng)了我的耐心和恒心。

我曾用鋼筆寫(xiě)下一篇篇作文，記錄美好的生活；我曾用鋼筆寫(xiě)過(guò)數(shù)理化作業(yè)，收獲滿分的喜悅；我曾用鋼筆寫(xiě)下畢業(yè)留言，訴說(shuō)同窗之誼；我曾用鋼筆寫(xiě)下退伍留言，懷念親如兄弟的戰(zhàn)友情；我曾用鋼筆寫(xiě)信給父母親人，匯報(bào)思鄉(xiāng)之情；我曾用鋼筆抄寫(xiě)流行歌曲的歌詞，留下青春的美好回憶……鋼筆曾陪伴過(guò)我的求學(xué)生涯，也伴隨過(guò)我的工作學(xué)習(xí)。

后來(lái)，中性筆走進(jìn)了大家的生活，書(shū)寫(xiě)起來(lái)更加順滑流暢?，F(xiàn)在電腦已經(jīng)成為日常辦公工具，編輯排版更加便利。用鋼筆寫(xiě)字的人越來(lái)越少了，但我一直覺(jué)得，用鋼筆寫(xiě)出來(lái)的字線條自如，更具個(gè)性和表現(xiàn)力。

曾經(jīng)借過(guò)我鋼筆水的同學(xué)，何時(shí)再把鋼筆水還給我??？