據(jù)《南方周末》報道，當下，一些教培機構推出大學預科班，又稱“高（中）大（學）銜接班”，讓準大學生利用暑假提前學習大學知識，包括高數(shù)、大學數(shù)理、大學英語、大學編程等多種課程，有推銷人員宣稱“高考英語147分的孩子都在學六級”。

繼“幼小銜接”“小初銜接”“初高銜接”之后，“搶跑文化”又延伸至大學階段，一些教培機構打出“贏在大學起跑線上”“暑期蓄力超車”等標語，繼續(xù)做著販賣焦慮的生意，不少家長和學生也在慣性思維下“繼續(xù)卷”，殊不知此類培訓削弱了孩子自主學習能力，也窄化了大學的內涵。大學教育的意義在于提供廣闊舞臺，幫學生自由探索、廣泛涉獵，看見多元世界，探索更多人生可能。比起提前灌輸知識，真正的“高大銜接”，該是家長勇于“放手”，孩子學會自主規(guī)劃，為大學做好各方面準備。高考后難得的暑假時光，家長們不妨允許孩子停一停，在休息、旅行、社會實踐中發(fā)現(xiàn)興趣、認識自己，這或許才是真正意義上的蓄力。

李法明/圖 陳曦/文