歷時(shí)6天的第一屆全國(guó)青少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)日前在遼寧省沈陽(yáng)市閉幕。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)置56個(gè)比賽項(xiàng)目，一批希望之星嶄露頭角。據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，共6項(xiàng)6次改寫或追平亞洲少年最好成績(jī)，4項(xiàng)11次超越全國(guó)少年最好成績(jī)，646人次刷新或追平個(gè)人最佳成績(jī)。

比賽成績(jī)亮眼，但在北京體育大學(xué)教授袁曉毅看來(lái)，首屆全國(guó)青少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義遠(yuǎn)超比賽本身。本屆賽事在拓寬田徑人才選拔渠道、推廣普及田徑運(yùn)動(dòng)、健全青少年身心素質(zhì)方面起到了積極的作用。

本次比賽是繼去年的首屆全國(guó)青少年三大球運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，由國(guó)家體育總局主辦的又一項(xiàng)針對(duì)青少年的全國(guó)性專項(xiàng)賽事。除了普及，本次比賽另一個(gè)重要目的就是為體育發(fā)展培養(yǎng)后備人才。

袁曉毅表示，田徑項(xiàng)目涵蓋了走、跑、跳、投等人體多項(xiàng)基本活動(dòng)技能，是各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，被譽(yù)為“運(yùn)動(dòng)之母”，田徑的發(fā)展進(jìn)步和人才挖掘?qū)τ谄渌?xiàng)目的發(fā)展建設(shè)具有重要的輻射和支撐作用。因此，推廣田徑項(xiàng)目，引導(dǎo)孩子們參與體育運(yùn)動(dòng)，掌握各類田徑項(xiàng)目的基本技能，對(duì)于擴(kuò)大后備人才選拔的“蓄水池”就顯得尤為重要。

袁曉毅提到，“青少年的體育賽事會(huì)有很多青少年和家長(zhǎng)在場(chǎng)邊觀賽，這是傳播體育文化的絕佳機(jī)會(huì)。賽場(chǎng)上的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)同齡人有著很好的正向激勵(lì)，可以吸引他們也參與其中。同時(shí)可以讓他們的家長(zhǎng)覺(jué)得，讓孩子擁有體育特長(zhǎng)，也可以走出一條屬于自己的路，而不再是‘只有學(xué)習(xí)不好的人才練體育’的思維定式?！?/p>

體育作為一項(xiàng)競(jìng)賽，有其自身的教育價(jià)值，尤其是挫折教育。體育比賽有贏有輸，孩子們只有在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，全身心付出，才能得到鍛煉和成長(zhǎng)?！疤貏e是田徑項(xiàng)目，需要你有迎難而上和義無(wú)反顧的精神。在不斷突破潛力的過(guò)程中其實(shí)是獲得了解決困難的能力。不僅可以增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康，對(duì)他們的心理素質(zhì)也是一種鍛煉?！痹瑫砸惚硎?。

此次比賽中，多位優(yōu)秀青少年運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造佳績(jī)。在他們的成長(zhǎng)之路上，幾乎都能看到體校與普通學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)、共同育才的新型青訓(xùn)模式的痕跡，這無(wú)疑為田徑項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)提供了值得參考借鑒的案例。

本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，北京隊(duì)最終獲得 2金、1銀、2銅，北京田徑隊(duì)總教練管連軍表示，本次賽事對(duì)北京隊(duì)而言意義重大，彰顯了北京在建設(shè)新型青訓(xùn)體系方面取得的初步成果。

據(jù)管連軍介紹，北京市體育局正努力打造新型青訓(xùn)體系，將優(yōu)秀體育后備人才與優(yōu)質(zhì)教育資源緊密結(jié)合，依托田徑傳統(tǒng)校、國(guó)際學(xué)校等，建立專業(yè)化發(fā)展與普通高考、國(guó)際升學(xué)雙元選擇機(jī)制。目前，北京市體育局已與6所市重點(diǎn)中學(xué)和6所市屬重點(diǎn)高校簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，讓青少年運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技體育道路出現(xiàn)“拐點(diǎn)”時(shí)，有更多選擇空間。

在本次比賽中收獲女子五項(xiàng)全能冠軍的周悅希就讀于一零一中學(xué)，她的雙胞胎妹妹周悅含在該項(xiàng)目中位列第八，兩人練習(xí)田徑初期均由一零一中學(xué)與海淀體校聯(lián)合培養(yǎng)，后期進(jìn)入先農(nóng)壇體校接受專業(yè)訓(xùn)練。

“‘優(yōu)質(zhì)教育資源 + 專業(yè)訓(xùn)練’的雙優(yōu)模式是我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)方面的一次創(chuàng)新嘗試。這種模式有效解決了傳統(tǒng)體?！畬W(xué)訓(xùn)矛盾’的問(wèn)題。在‘一零一中學(xué)+海淀體校+先農(nóng)壇體?！娜问脚囵B(yǎng)模式中，學(xué)生在中學(xué)階段接受優(yōu)質(zhì)的文化教育，同時(shí)利用課余時(shí)間和假期進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。我們通過(guò)科學(xué)合理的課程安排和訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展?！惫苓B軍說(shuō)。

國(guó)家體育總局青少司司長(zhǎng)李輝說(shuō)：“當(dāng)下體校依舊是競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的一個(gè)主陣地，但體校需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展體制機(jī)制，除了發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才這個(gè)職能外，還要跟當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校體育資源緊密結(jié)合在一起，融為一體，起到帶動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展、帶動(dòng)青少年體質(zhì)健康提升的作用，這是以后體校發(fā)展的一個(gè)新方向。”

袁曉毅建議，類似于青少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的比賽以后要“多多益善”，不僅要有涵蓋所有田徑項(xiàng)目的綜合性賽事，還可以是只包括“走、跑、跳、投”其中某一單一項(xiàng)群的賽事，讓青少年田徑運(yùn)動(dòng)員擁有更多展示自己的舞臺(tái)?！耙＞毲谫悾鼜V泛的青少年參與進(jìn)來(lái)?！?/p>