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作為山東省首所公辦職教本科，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)構(gòu)建校企協(xié)同共生的職業(yè)教育新生態(tài)。在這里，學(xué)生未畢業(yè)就被企業(yè)“預(yù)訂”、教師團隊攻克產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、實訓(xùn)課堂與生產(chǎn)線無縫銜接，正在成為職業(yè)院校服務(wù)區(qū)域發(fā)展的生動注腳。

日前，記者在淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)（以下簡稱“淄職大”）的工業(yè)機器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心看到，數(shù)名學(xué)生正圍繞著一臺六軸機器人反復(fù)調(diào)試程序，精準(zhǔn)控制其抓取力度和運動軌跡。據(jù)介紹，這堂“工業(yè)機器人系統(tǒng)集成綜合實訓(xùn)”課程，由企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校教師共同指導(dǎo)，模擬真實產(chǎn)線的故障排查和優(yōu)化需求。

作為山東省首所公辦職教本科，淄職大通過深化教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的“四鏈融合”，構(gòu)建校企協(xié)同共生的職業(yè)教育新生態(tài)，持續(xù)為淄博這座老工業(yè)基地注入新動能。在這里，學(xué)生未畢業(yè)就被企業(yè)“預(yù)訂”、教師團隊攻克產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、實訓(xùn)課堂與生產(chǎn)線無縫銜接，正在成為職業(yè)院校服務(wù)區(qū)域發(fā)展的生動注腳。

人才培養(yǎng)緊跟產(chǎn)業(yè)脈搏

“專業(yè)設(shè)置必須緊盯產(chǎn)業(yè)需求，落后一步就意味著脫節(jié)?！弊吐毚笳猩k公室主任張樹禮表示，學(xué)校建立了“專業(yè)—產(chǎn)業(yè)”動態(tài)匹配數(shù)據(jù)庫，每5年對專業(yè)設(shè)置進行一次系統(tǒng)性優(yōu)化。

近5年，淄職大新增人工智能、大數(shù)據(jù)等12個新興專業(yè)，同時果斷撤銷11個與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的老專業(yè)。例如，為對接山東省“十強產(chǎn)業(yè)”和淄博市“四強產(chǎn)業(yè)”，學(xué)校重點建設(shè)了新能源汽車工程技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)等專業(yè)群，其中汽車工程技術(shù)專業(yè)與理想汽車、中國重汽等企業(yè)合作，引入新能源電池檢測、智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)等前沿課程，確保學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)發(fā)展同步。

“我們的專業(yè)建設(shè)不是閉門造車，而是始終盯著生產(chǎn)線和產(chǎn)業(yè)鏈?！弊吐毚簏h委書記劉偉介紹，學(xué)校通過“需求感知—供給重構(gòu)—跨界協(xié)同—閉環(huán)治理”的邏輯鏈條，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級同頻共振。

據(jù)介紹，目前淄職大已形成“363+”專業(yè)集群體系，全面覆蓋高端化工、新能源、智能制造等區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。如今，“入學(xué)即入職、畢業(yè)即上崗”在淄職大已成為現(xiàn)實。

淄職大與966家企業(yè)合作開設(shè)91個訂單班、學(xué)徒制班，由企業(yè)參與制定培養(yǎng)方案、嵌入崗位標(biāo)準(zhǔn)。在理想汽車訂單班，學(xué)生大三時已基本被“預(yù)訂一空”，起薪普遍高于6000元；萬華化學(xué)訂單班的9名畢業(yè)生在2024年榮獲“萬華工匠”稱號。

訂單班的核心是“量身定制”。 淄職大將企業(yè)的技能要求、工藝流程轉(zhuǎn)化為模塊化課程，學(xué)生從大一就開始接觸未來崗位的工作場景。魯南制藥學(xué)院實行“教師·員工”雙身份、“獎教金·獎學(xué)金”雙激勵機制，企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校教師共同授課、共同考核，確保人才培養(yǎng)與崗位需求“零距離”。

把“工廠”搬進校園

“實訓(xùn)不是‘過家家’，而是真刀真槍的實戰(zhàn)?！弊吐毚笾悄苤圃鞂W(xué)院教師張明奎說，學(xué)校投入3億元建成42個企業(yè)級實訓(xùn)中心，包括新能源汽車實訓(xùn)車間、智能分揀實驗室等，其中多數(shù)設(shè)備由合作企業(yè)直接投入。

在北汽新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院，企業(yè)不僅提供了最新車型用于教學(xué)，還派駐12名技術(shù)骨干常駐學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生參與電池管理系統(tǒng)研發(fā)等實際項目。

在京東現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，學(xué)生直接參與“618”“雙十一”電商大促的售前、售中、售后全流程實訓(xùn)，2024年在校生實現(xiàn)的服務(wù)銷售額已突破800萬元。

“直播間的家人們看過來，來自云南的卡布奇諾玫瑰九塊九包郵到家，所見即所得，拼手速的時間到啦！三、二、一，上鏈接！”正在熱情洋溢地面對鏡頭進行云南鮮切花銷售的不是某平臺主播，而是該校工商管理學(xué)院的一名在校生。

據(jù)介紹，淄職大與花海合聯(lián)（云南）商貿(mào)有限公司達成深度合作，共同打造鮮切花直播實訓(xùn)基地，預(yù)計年銷售額將突破500萬元?！斑@種‘校中廠’模式讓學(xué)生在校期間就能積累真實崗位經(jīng)驗，畢業(yè)即上崗、上崗即勝任?！弊吐毚笮Ｆ蠛献髋c就業(yè)指導(dǎo)中心主任李濱介紹。

此外，淄職大還在柬埔寨、俄羅斯建立職業(yè)教育中心，為“走出去”的淄博企業(yè)培養(yǎng)700余名本土化技術(shù)骨干。同時，學(xué)校牽頭組建4個跨區(qū)域產(chǎn)教融合共同體。

從“單向輸血”到“雙向賦能”

淄職大構(gòu)建了“需求牽引、校企協(xié)同”的科研攻關(guān)體系，組建跨學(xué)科團隊對接企業(yè)技術(shù)痛點。祝木田教授團隊研發(fā)的“無人值守氧化鋯隧道窯控制系統(tǒng)”，實現(xiàn)了陶瓷燒成全流程自動化，為當(dāng)?shù)靥沾善髽I(yè)降低能耗20%；“智能交通信號協(xié)調(diào)系統(tǒng)”在淄博主城區(qū)應(yīng)用后，路口通行效率提升23%。

“企業(yè)出題、校企共答”的模式讓學(xué)?？蒲懈拥貧?。近3年，淄職大攻克30余項關(guān)鍵技術(shù)難題，服務(wù)145家企業(yè)，到賬經(jīng)費3000余萬元。教師孫傳兵團隊研發(fā)的“陶瓷手模自動拋光機”“手術(shù)刀磨制機器人”等設(shè)備，已在淄博隆嘉工貿(mào)、新華醫(yī)療等企業(yè)投產(chǎn)使用。

為保障合作可持續(xù)，淄職大從政策、利益、組織、人才四維度建立長效機制：推行“校企協(xié)同備案制”統(tǒng)一實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立專項獎勵基金激發(fā)企業(yè)參與積極性，搭建省級產(chǎn)教融合信息平臺實現(xiàn)供需實時對接。

產(chǎn)教融合的最終成效體現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)質(zhì)量上。學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)呈現(xiàn)“三高”特征：對口率高（汽車工程、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)達92%）、起薪優(yōu)勢明顯（本科制藥工程畢業(yè)生平均起薪6500元）、晉升速度快（機械制造專業(yè)畢業(yè)生3年內(nèi)技術(shù)主管占比37%）。近5年，淄職大累計培養(yǎng)4萬余名技術(shù)技能人才。

從課堂到生產(chǎn)線，從技術(shù)攻關(guān)到國際協(xié)作，淄職大用實踐證明了產(chǎn)教融合是職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展的關(guān)鍵路徑。這所扎根老工業(yè)基地的院校，正以精準(zhǔn)的專業(yè)布局、真實的實訓(xùn)場景、深度的校企協(xié)同，書寫職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟共生共榮的鮮活樣本。