從沉浸式的紅色工運課堂到實操性的一線教學(xué)基地，從體系化的理論課程到多元化的教學(xué)形式，北京市總工會職工大學(xué)（北京市工會干部學(xué)院）用匠心打磨培訓(xùn)精品，為工會干部隊伍建設(shè)注入“北京智慧”。

在學(xué)校的特色培訓(xùn)中，思想政治建設(shè)始終是第一課、必修課。

“工會干部是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶，政治上的堅定是做好一切工作的前提?！睂W(xué)校干部教育培訓(xùn)部主任劉桂萍介紹，“我們在謀劃工作、推動落實時，都要問問自己：這是職工真正需要的嗎？所以我們的課程始終緊扣時代脈搏，讓干部們明白新時代工會工作該怎么干、往哪走。”

在專題研討課上，來自北京各區(qū)的工會干部圍繞“新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革如何深化”展開熱烈討論，從技能培訓(xùn)到權(quán)益保障，從平臺搭建到激勵機(jī)制，大家結(jié)合工作實際各抒己見。

“以前干工作總覺得思路窄，聽完課、聊完天，突然就豁然開朗了?！眮碜詰讶釁^(qū)的基層工會干部彭春輝坦言，“課程不僅解了理論之惑，更疏了實踐之堵，讓我們找準(zhǔn)了工會工作服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的切入點。”

學(xué)校始終堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝工會干部頭腦，把工會底色厚植在每一堂課、每一次研討中，讓參訓(xùn)學(xué)員始終牢記“竭誠服務(wù)職工群眾”的根本宗旨，把政治自覺轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的行動自覺。

“在中關(guān)村人工智能學(xué)院，我們看到了新就業(yè)形態(tài)勞動者服務(wù)陣地的創(chuàng)新模式；在朝陽區(qū)建外街道i家職工之家，學(xué)到了基層工會精細(xì)化服務(wù)職工的實操方法，這樣的現(xiàn)場教學(xué)，特別管用?！辈絽^(qū)總工會新入職的社會工作者馬睿在現(xiàn)場教學(xué)后感嘆。

立足首都北京的資源優(yōu)勢，學(xué)校將北京特色深度融入培訓(xùn)全流程，打造了“課堂+現(xiàn)場”的立體化教學(xué)體系。一方面，深挖北京工運史富礦，開發(fā)了《底色?紅色工運》系列沉浸式課程，除了“北方的紅星——長辛店工運”，還打造了“黎明的曙光——首都護(hù)廠運動”等精品課程，通過場景還原、角色扮演、史料解讀等形式，讓工會干部在沉浸式體驗中感悟紅色工運精神的傳承。

學(xué)校教師團(tuán)隊歷時半年走訪北京工運史遺址、查閱史料，反復(fù)打磨課程細(xì)節(jié)，讓每一個角色、每一個情節(jié)都貼合歷史實際，讓黨性教育變得有溫度、有深度。

打破傳統(tǒng)授課模式，學(xué)校在特色培訓(xùn)班中融合了專題講座、沉浸式課堂、案例分析、小組研討、工會主席訪談、現(xiàn)場教學(xué)六種教學(xué)形式，讓培訓(xùn)從“單向輸入”變成“雙向互動”。在案例分析課上，老師選取工作中的典型案例，讓學(xué)員分組扮演企業(yè)、職工、工會等不同角色，模擬協(xié)商、調(diào)解過程，在實操中掌握工作方法；在工會主席訪談環(huán)節(jié)，邀請全國勞模、優(yōu)秀工會主席分享工作經(jīng)驗，從“如何凝聚職工力量”到“如何打造工會服務(wù)品牌”，用真實故事傳遞實干經(jīng)驗，讓參訓(xùn)干部學(xué)有榜樣、干有方向。

另一方面，學(xué)校整合全市優(yōu)質(zhì)實踐資源，打造了涵蓋產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理、職工服務(wù)三大類的現(xiàn)場教學(xué)基地，從長辛店二七紀(jì)念館的紅色工運教育，到中關(guān)村人工智能學(xué)院的新業(yè)態(tài)探索，再到基層職工之家的服務(wù)實踐，讓工會干部走出課堂、走進(jìn)一線，在實地觀摩、現(xiàn)場交流中學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗、提升實踐能力。