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如今的大學(xué)生們可“走班上課”，而今后，合肥包河區(qū)的學(xué)生們還可“走校上課”，選擇“學(xué)區(qū)聯(lián)盟”里的任一所名校聽老師講課。今年暑期，包河區(qū)在全省率先成立合肥師范附小等6個(gè)教育集團(tuán)和南園學(xué)校1個(gè)學(xué)區(qū)聯(lián)盟，集團(tuán)內(nèi)所有的學(xué)校共享課程、師資、管理、文化等資源，區(qū)域內(nèi)的師生還將實(shí)行“走校上課”，告別以往的擇校熱、挑名師等現(xiàn)象。
當(dāng)下，合肥市對外宣傳的廣告詞為“大湖名城，創(chuàng)新高地”，而這回包河區(qū)首創(chuàng)“學(xué)區(qū)聯(lián)盟”，也算是個(gè)創(chuàng)新；因?yàn)�，多年來，不少地方一直在喊“均衡教育”，一直在試圖破解“擇校熱”，但往往是“假大空”，而這種“學(xué)區(qū)聯(lián)盟”應(yīng)該是有益的探索。當(dāng)然，在此，我還想說的是，“學(xué)區(qū)聯(lián)盟”須好事辦好。
“以要為本”�！皩W(xué)區(qū)聯(lián)盟”，表面上看，就是學(xué)校與學(xué)校之間的“強(qiáng)弱聯(lián)合”，也即“名校+新校”、“名校+弱校”，而骨子里，就是打破名師只由少數(shù)學(xué)校壟斷的局面，好讓學(xué)生可“走校上課”或讓老師“走校教學(xué)”；不過，實(shí)際操作過程中，如果名校里的名師仍然由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指定教學(xué)崗位，或其仍然是常規(guī)制教學(xué)而一名老師固定教授兩三個(gè)班級，那么，這種“走校上課”或“走校教學(xué)”很有可能“走”不動(dòng)，“學(xué)區(qū)聯(lián)盟”也容易變成“霧里看花”，甚至于水中撈月。
“好馬配好鞍”。“學(xué)區(qū)聯(lián)盟”，可以不妨有多重選擇：一重者，如果要求名校名師仍然實(shí)行常規(guī)制教學(xué)，那么，在一個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)，名師的教學(xué)崗位不應(yīng)該由領(lǐng)導(dǎo)指定，而該在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)采用搖號的方式來決定，這才是真正意義上的“走校教學(xué)”；二重者，名校的名師無論在哪個(gè)學(xué)校任教，如果有很多學(xué)子前來報(bào)名，那只有采取“上大課”的方式，這種情況下，名師應(yīng)該帶“助手”，讓其“助手”來協(xié)助批改作業(yè)等，這才是真正意義上的“走校上課”；三重者，讓名師實(shí)行遠(yuǎn)程教學(xué)而實(shí)行“互聯(lián)網(wǎng)+”，對此，就應(yīng)該有更多的“助教”來協(xié)助“教”與“學(xué)”，以求“名師出高徒”。
天底下，每一項(xiàng)“深化改革”總是要付出艱苦勞動(dòng)的，總會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻的，但，“世上無難事，只要肯登攀”，我們期待著“學(xué)區(qū)聯(lián)盟”由“一花獨(dú)放”變成“萬紫千紅”。
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