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朱慧卿 漫畫
網(wǎng)友報料武漢江岸區(qū)一小學(xué)組織學(xué)生集體參觀江夏某寺拜佛許愿，校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾跪拜，有不少學(xué)生跟著模仿。當(dāng)事學(xué)校在受訪時稱，確實(shí)組織了該校400多名小學(xué)生到江夏龍泉山參加社會實(shí)踐，“但因工作上的漏洞”，出現(xiàn)了一些未料想到的情況，但不承認(rèn)是有意為之。（10月30日《楚天金報》）
旁若無人拜佛許愿，會對學(xué)生產(chǎn)生不良誘導(dǎo)作用。學(xué)生也跟著模仿拜佛許愿，校領(lǐng)導(dǎo)視之不見，不予阻止，這是錯上加錯。
既然是參加社會實(shí)踐活動，那么就要名副其實(shí)，讓社會實(shí)踐活動產(chǎn)生正能量，而不能讓素質(zhì)教育變味。校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾拜佛許愿，誘使學(xué)生也跪求佛祖保佑，這把素質(zhì)教育的方向弄偏了，非但無助于推動素質(zhì)教育，只會在孩子心靈埋下有神論的陰影。
承擔(dān)教書育人重任的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，本該信仰唯物論，而不是信鬼神�？尚ｎI(lǐng)導(dǎo)給弄反了，用自己的有鬼神論去誘導(dǎo)學(xué)生。這樣危害性就不止在自身，而且波及了參與社會實(shí)踐活動的小學(xué)生，這就更令人揪心。
該校社會實(shí)踐活動計(jì)劃安排表表明，排在第一項(xiàng)的是參觀寺廟，第二項(xiàng)是參觀風(fēng)景區(qū)，第三項(xiàng)為學(xué)生動手項(xiàng)目。參觀寺廟明明列入活動計(jì)劃，并被人為放大了，而該校領(lǐng)導(dǎo)卻辯稱，只是想帶領(lǐng)學(xué)生參觀寺廟建筑，了解傳統(tǒng)文化，不料出現(xiàn)了事先未料到的問題。工作上存在漏洞，應(yīng)采取的態(tài)度是敢于承認(rèn)，并知錯即改，改要徹底，以挽回造成的不良影響。可這所小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)卻令人失望。這哪里是什么不料出現(xiàn)了事先未料到的問題，若還不肯承認(rèn)錯誤，所謂的“將積極整改”便會成為一句空
