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石向陽 圖
新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)于3月1日起施行。教育部3月1日公布了《規(guī)程》的內(nèi)容,增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開展反家庭暴力教育,一旦發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的,應(yīng)當(dāng)依法及時向公安機(jī)關(guān)報案。(3月2日《北京青年報》)
新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》增加了反家庭暴力教育,從學(xué)校教育出發(fā),規(guī)定幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,這對促進(jìn)反家暴法的落實,無疑是一大利好。不過,反家暴教育不只是幼兒園的責(zé)任,更是全社會的責(zé)任!胺墒侵螄仄,良法是善治之前提!庇蟹ǹ梢朗欠ㄖ芜M(jìn)程的第一步,下一步,還要聚集全社會的力量,真正讓孩子有能力與家暴絕緣。
首先,有關(guān)部門要加大力度普及反家暴法律知識,將立法賦予的權(quán)利、司法嚴(yán)懲家暴犯罪的制度進(jìn)行廣泛傳播,鼓勵家暴受害者拿起法律武器,依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。
其次,立法者應(yīng)考慮如何在不違反法律基本原則的前提下,對相關(guān)證據(jù)問題作出一些新的規(guī)定,以適當(dāng)減輕家庭暴力受害者的舉證責(zé)任。
其三,政府部門還要為反家暴法落實提供充分的人力和經(jīng)費(fèi)支持。比如,可以建立由政府部門、民間組織、法律人士共同參與的防家暴委員會;為學(xué)校提供專業(yè)心理輔導(dǎo)人士,對受害學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和干預(yù);在社區(qū)組織“護(hù)童愛童”的防家暴志愿者隊伍,對有暴力傾向的家庭及時“預(yù)警”,并適時干預(yù)或向有關(guān)部門通報;建立兒童庇護(hù)所,用于臨時收留受家暴的孩童等等。
最后,要進(jìn)一步借助德治的教育感化作用。對于極具私密性的家庭關(guān)系,法律的干預(yù)只能是原則性和框架式的兜底,要驅(qū)散家庭暴力陰霾仍有待反家暴體制和機(jī)制的層級化、精細(xì)化構(gòu)建,尤其要注重德治和心治的作用。因為在影響和規(guī)范人的言行方面,人內(nèi)心的道德戒律和道德信條往往是比法律更為深刻更為持久的力量。
只有政府、學(xué)校、社會共同來筑起兒童保護(hù)的屏障,才能讓孩子們免于家暴的恐懼,幸福地成長于陽光下。
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