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//m.cccollect.cn2018-04-13來(lái)源: 經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)
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朱慧卿作(新華社發(fā))
針對(duì)一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展以“應(yīng)試”為導(dǎo)向的培訓(xùn),影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,造成學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重、增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等問(wèn)題,教育部等四部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了專項(xiàng)治理行動(dòng)。有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn),1個(gè)多月過(guò)去了,一些學(xué)生同一個(gè)學(xué)科換兩三個(gè)地方補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)象仍然普遍存在,初中階段語(yǔ)數(shù)外物化“滿漢全席”式的補(bǔ)課也并不罕見(jiàn)。在主管部門(mén)“重拳”整頓清理課外培訓(xùn)市場(chǎng)的形勢(shì)下,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生意照舊。這說(shuō)明課外培訓(xùn)市場(chǎng)的走向,很大程度上取決于家長(zhǎng)的教育理念。如果錯(cuò)誤的教育觀念得不到糾正,功利化的心態(tài)仍然主導(dǎo),那么教育主管部門(mén)規(guī)范市場(chǎng)的努力必將大打折扣。因此,有必要加強(qiáng)家長(zhǎng)在教育理念方面的引導(dǎo),使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)信任老師,并保持良好的溝通,形成家校教育合力。 (時(shí) 鋒)
編輯:張葦檸
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