中國職工教育和培訓協(xié)會副會長 崔秋立

當前，我國技能人才特別是高技能人才短缺問題依然存在。這需要我們綜合運用政策工具，有針對性地解決制約技能人才工作的問題。

讓技能人才培養(yǎng)全面回歸企業(yè)主體的軌道。處理好學校培養(yǎng)與發(fā)揮企業(yè)主體作用的關系，既要發(fā)揮職業(yè)院校的基礎作用，繼續(xù)深化產教融合，增強職業(yè)教育的適應性，更要著力于激發(fā)企業(yè)的技能人才培養(yǎng)動能。要認真落實人社部等部委技能強企的文件，進一步采取措施，支持企業(yè)加強培訓機構建設，開展多形式培訓，指導推動企業(yè)建立培養(yǎng)使用評價激勵相結合的技能形成體系，讓企業(yè)真正走上技能人才工作的前臺。

重視“有效技能”培養(yǎng)。所謂“有效技能”是指符合產業(yè)發(fā)展需求，與企業(yè)工作崗位相匹配、在生產服務一線用得上、能夠解決實際問題并創(chuàng)造價值的技能。在對接產業(yè)上，要面向現(xiàn)代化產業(yè)體系和未來產業(yè)、新質生產力發(fā)展，廣泛開展數(shù)字技能、人工智能以及育幼護老等社會急需人才培養(yǎng)，體現(xiàn)產業(yè)需要什么，就培訓什么；在具體培養(yǎng)模式上，要堅持工作本位，重視崗位實踐加系統(tǒng)化學習，推行工學一體、產訓結合等富有成效的模式和方法。

精準施策，大力支持具有實效性的創(chuàng)新項目。在政策扶持方面，要著眼于資源的合理有效使用，向針對性、實效性強，實施效果顯著的項目傾斜。比如企業(yè)新型學徒制，“產教評技能生態(tài)鏈建設”等，應當集中政策、資金等資源予以重點支持，大力推行。要統(tǒng)籌調整完善職業(yè)教育培訓資金的支出結構，以實效性、針對性和適應性為評價標準，建立效能評估體系，不做表面文章，把有限資源用在刀刃上。

進一步形成有利于技能人才工作發(fā)展的政策環(huán)境。要全面梳理各方面的政策措施，系統(tǒng)規(guī)劃。不能一方面破除“重學歷輕技能”的觀念，一方面又強化升學導向；不能一方面打破技能人才使用的天花板，一方面又強調干部工人的身份界限；不能一方面鼓勵產教融合，一方面又限制產訓結合等培養(yǎng)方式的推廣。

（光明日報記者 邱玥采訪整理）