新聞：據(jù)媒體報(bào)道，今年秋季開學(xué)，不少地方的科學(xué)課做出了新調(diào)整，不僅在課程上緊跟新技術(shù)、新應(yīng)用的科學(xué)前沿，教學(xué)設(shè)計(jì)上也更注重對(duì)學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的提升，努力讓科學(xué)課上得更加“科學(xué)”。很多學(xué)校將社會(huì)大課堂與學(xué)校深度融合，讓科學(xué)課不再“走馬觀花”。

點(diǎn)評(píng)：做好科學(xué)教育“加法”，全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。近年來，全國(guó)各地積極踐行在教育“雙減”中加強(qiáng)科學(xué)教育，下一步如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育提質(zhì)，是學(xué)校乃至全社會(huì)都需要思考的問題。

科學(xué)教育的開展不能局限在學(xué)校之內(nèi)，社會(huì)大課堂中也蘊(yùn)藏著豐富的科學(xué)教育資源，為拓寬科學(xué)教育邊界提供了廣闊的空間。因此，做好科學(xué)教育“加法”，還要用好社會(huì)大課堂，進(jìn)一步拓寬校外科學(xué)教育資源，動(dòng)員相關(guān)單位，共同服務(wù)科學(xué)實(shí)踐教育，推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育學(xué)校主陣地與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接，讓科學(xué)的種子在更多孩子心中生根、發(fā)芽。（沙洲）