打通關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動產(chǎn)教融合進(jìn)階

新聞：近日，全國人大代表、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長周虹對媒體表示，她在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多產(chǎn)教融合共同體仍停留在“掛牌簽約”層面，實(shí)體化運(yùn)行效能有待提高。還有委員呼吁，產(chǎn)教融合不能做表面文章，要實(shí)實(shí)在在貼合產(chǎn)業(yè)需求。

觀察：產(chǎn)業(yè)是職業(yè)教育的立足之本，職業(yè)教育人才培養(yǎng)的適配度，歸根結(jié)底要體現(xiàn)在服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的能力上。近年來，職業(yè)教育“一體兩翼”全面鋪開，市域產(chǎn)教聯(lián)合體在不斷推進(jìn)，行業(yè)產(chǎn)教融合共同體紛紛成立，成為推動創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合的重要途徑。

在推進(jìn)產(chǎn)教融合的進(jìn)程中，一些地方的產(chǎn)教融合還停留在做表面文章、淺嘗輒止的層次。要推動產(chǎn)教融合從掛牌走向?qū)嶓w，需要政府主導(dǎo)，形成完善且可執(zhí)行的政策支持系統(tǒng)，使企業(yè)和學(xué)校能有具體的依據(jù)和動力開展產(chǎn)教融合。目前，為了進(jìn)一步加強(qiáng)校企協(xié)同培養(yǎng)高技能人才，教育部正在推行一項(xiàng)重要改革舉措，即由頭部企業(yè)、高水平學(xué)校、行業(yè)組織負(fù)責(zé)人擔(dān)任“三組長”，推進(jìn)職業(yè)教育關(guān)鍵要素改革。人們期待，“三組長”等改革舉措能夠打通產(chǎn)教融合關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動產(chǎn)教融合不斷進(jìn)階、逐步走實(shí)，讓技能人才培養(yǎng)踩準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)節(jié)拍。

開放體育場館，不單是學(xué)校的事

新聞：為充分發(fā)揮學(xué)校體育資源對青少年健康成長、群眾體育健身需求的支撐作用，近日，甘肅省蘭州市50所中小學(xué)操場正式向社會免費(fèi)開放。此次開放的50所中小學(xué)操場均為蘭州市城鎮(zhèn)學(xué)校，開放時間集中在周末、法定節(jié)假日及寒暑假，覆蓋當(dāng)?shù)厮袇^(qū)、縣。

觀察：隨著人們對健康生活的追求熱情日益高漲，群眾健身需求與體育設(shè)施資源供給不足的矛盾愈發(fā)突出。學(xué)校體育場館在合適的時間段向大眾開放，既有利于緩解這種矛盾，也是學(xué)校服務(wù)社會、與社會加強(qiáng)溝通和互動的重要方式。

我們看到，越來越多地方出臺政策，推動中小學(xué)體育場地在周末、節(jié)假日里對外開放，形成了一定的經(jīng)驗(yàn)，但也面臨著辦學(xué)成本增加、管理難度加大、安全責(zé)任難以厘清等共性問題。要讓這項(xiàng)利民之舉能夠持續(xù)下去，就不能把責(zé)任和壓力全部丟給學(xué)校，而是需要政府主導(dǎo)、社區(qū)參與、學(xué)校主動、各方支持，就安全、資金和管理等問題積極想辦法想對策，推動場館開放以后的后續(xù)配套工作及時跟上，把這一好事辦好、辦實(shí)，讓學(xué)校體育場地成為人們就近健身的好去處。

科技賦能，讓校園餐安全“看得見”

新聞：據(jù)媒體報道，北京市通過大宗食材集中采購、因地制宜建設(shè)“中央廚房+微廚房”模式、智慧食堂系統(tǒng)賦能等多項(xiàng)舉措，全力筑牢學(xué)生飲食安全防線，讓“安全、營養(yǎng)、可口”成為校園餐的新常態(tài)。到2027年底，北京所有中小學(xué)將實(shí)現(xiàn)校內(nèi)食堂供餐。

觀察：校園餐關(guān)乎孩子的健康成長，孩子們吃得好不好、有沒有營養(yǎng)，一直備受社會各界的關(guān)注。近年來，從中央到地方，多項(xiàng)暖心、貼心政策頻出，制度網(wǎng)越織越密，監(jiān)管力度不斷增大，多方在全力守護(hù)孩子們舌尖上的安全。

北京推動校園餐從“吃得安全”向“吃得健康”“吃得滿意”升級，其中一大亮點(diǎn)是借助大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建起全鏈條、可追溯、智能化的監(jiān)管新模式。如“食安物聯(lián)系統(tǒng)”全天候無死角監(jiān)控切配、烹飪、消毒等環(huán)節(jié)，監(jiān)管數(shù)據(jù)同步直達(dá)家長端等，將食品安全從被動監(jiān)管轉(zhuǎn)為主動公示，從單向管控升級為多元監(jiān)督。以科技賦能校園餐改革，回應(yīng)了學(xué)生的需求點(diǎn)、家長的關(guān)切點(diǎn)。這樣的嘗試，值得在更廣范圍內(nèi)推廣普及。（沙洲）