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重慶高職院校的思政課堂從校園搬到社區(qū)工廠，從教室走進田間地頭，通過多元職業(yè)場景課堂的探索實踐，構(gòu)建起場景化、沉浸式、職業(yè)化的“職味思政”教育體系，走出了一條特色鮮明、實效突出的思政課實踐教學(xué)新路，讓學(xué)生在思政課濃厚的“職業(yè)味”“工業(yè)香”“煙火氣”中感悟勞模精神、勞動精神、工匠精神和時代使命。

搞辯論、拍視頻、走進基層宣講……重慶高職院校的思政課堂從校園搬到社區(qū)工廠，從教室走進了田間地頭，通過多元職業(yè)場景課堂的探索實踐，構(gòu)建起場景化、沉浸式、職業(yè)化的“職味思政”教育體系，走出了一條特色鮮明、實效突出的思政課實踐教學(xué)新路，讓學(xué)生在濃厚的“職業(yè)味”“工業(yè)香”“煙火氣”中感悟勞模精神、勞動精神、工匠精神和時代使命。

近年來，重慶通過配齊建強思政課教師隊伍，推進各高校立足學(xué)校特色和學(xué)科優(yōu)勢，深化思政課程改革創(chuàng)新，讓思政課活起來、動起來、用起來。截至目前，該市高校共有思政課專職教師2500余名，兼職教師1000余名。

跨越時空：在“中國建造”中讀懂強國偉力

一座座橋梁穿山跨海，把天涯變咫尺；一條條鐵路越過雨林、翻過沙丘，直抵高山之巔……在重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院的課堂上，這并非一堂單純的土木工程專業(yè)課，而是覆蓋全校所有專業(yè)的特色思政選修課程——《中國建造》。

“中國建造所取得的成就，不僅展現(xiàn)我國強大的綜合國力，更蘊含寶貴的思政育人價值。這就是建筑學(xué)子的‘活教材’?！痹搶W(xué)院馬克思主義學(xué)院院長雷曉燕道出了課程的初衷。將思想政治教育元素有機融入建筑類專業(yè)課堂教學(xué)，實現(xiàn)價值導(dǎo)向與知識傳授的深度融合，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，是這門課程的設(shè)計初心。

據(jù)了解，《中國建造》課程采用線上線下混合教學(xué)模式。在教室授課的同時推出線上課程，進一步擴大學(xué)習面，增強師生互動。學(xué)生們紛紛點贊“不一樣的課堂”“接地氣”“專業(yè)課也充滿‘思政味’”……截至目前，該課程在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺累計瀏覽量超871萬余次，累計選課人數(shù)超1.5萬人，師生互動超8萬次。

如果說《中國建造》是在專業(yè)成就中汲取民族自豪感，那么在重慶城市管理職業(yè)學(xué)院，一堂跨越時空的思政課則讓學(xué)生在數(shù)字化體驗中感悟信仰的力量。

在該?！凹t色記憶”研學(xué)中心，學(xué)生們佩戴VR設(shè)備，指尖輕觸間便“穿越”到1941年的重慶第三保育院，身臨其境感受革命先輩在防空洞守護戰(zhàn)時難童的壯舉。該校黨委書記鄒曉波介紹，投入1300萬元打造的全國高職首個“紅色研學(xué)”中心，擁有53個VR虛擬實踐項目，構(gòu)建起“沉浸式育人矩陣”，讓紅色基因以數(shù)字化的新形態(tài)浸潤青年學(xué)子心田。

行走大地：走出校園觸摸歷史、服務(wù)社會

不久前，一堂充滿“鄉(xiāng)土氣息”的思政課在重慶市北碚區(qū)三圣鎮(zhèn)天宮村開講。在天宮村柑橘園，思政課老師劉洪梅圍繞村里的鄉(xiāng)村振興實踐，結(jié)合“青年學(xué)生如何參與鄉(xiāng)村振興”等熱點話題，向?qū)W生們講述鄉(xiāng)村振興的“大道理”，吸引了當?shù)卮迕竦鸟v足聆聽。

這生動的場景，是重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進“大思政課”建設(shè)的縮影。在該校，思政課教師與專業(yè)課教師“聯(lián)姻”已蔚然成風。大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院成立課程思政研究中心，聘請思政課教師擔任課程思政顧問，幫助專業(yè)課教師挖掘課程中的思政元素；智能制造與交通學(xué)院教師游青山和思政課教師葛鑫一起，把思政課實踐教學(xué)課堂搬到校內(nèi)一體化實訓(xùn)基地，共講“弘揚工匠精神 培養(yǎng)職業(yè)道德”專題思政課。

在位于黔江的重慶經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，思政課摒棄了空洞說教，構(gòu)建起靜態(tài)創(chuàng)作與動態(tài)實踐雙軌并行的育人模式。靜態(tài)創(chuàng)作中，繪畫、書法、詩歌、攝影百花齊放，學(xué)生或繪英雄群像、或定格時代成就、或抒赤子之心。動態(tài)實踐里，情景劇演繹、紅色研學(xué)、社區(qū)服務(wù)有聲有色，引導(dǎo)學(xué)生走出校園觸摸歷史、服務(wù)社會。

“圖文寄情”背后，是一場“五維煥新”。該校黨委書記徐澤勝表示，以初心為核、時政為綱，通過學(xué)段融通、知行互證，學(xué)院打造的“圖文寄情”系列活動已從一門課程實踐，成長為輻射渝東南、聯(lián)動大中小學(xué)的思政育人品牌。

據(jù)統(tǒng)計，去年該校累計組織社區(qū)服務(wù)活動60余次、鄉(xiāng)村振興主題調(diào)研25項。一支學(xué)生團隊深入阿蓬江鎮(zhèn)開展非遺傳承調(diào)研，從圖文創(chuàng)作到實地走訪，最終形成的報告被當?shù)仃P(guān)注?！斑@個過程本身就是一堂深刻的國情社情課和能力鍛造課?！毙鞚蓜俑锌?，這真正實現(xiàn)了從“筆尖下的情懷”到“大地上的文章”的價值跨越，讓愛國奮斗成為可感知、可參與、可貢獻的切實行動。

數(shù)字賦能：打造新時代思政“樣板間”

走進重慶城市管理職業(yè)學(xué)院“馬上學(xué)習”思政智慧課堂，思政“數(shù)字人”正以全息投影形式解析“兩個確立”的理論脈絡(luò)，多機位直錄播系統(tǒng)將優(yōu)質(zhì)課程實時輸送至成渝地區(qū)130余所聯(lián)盟院校。點擊“愛尚思政課”平臺，“曉德普法”云課程里的模擬法庭辯論正吸引10萬+用戶在線參與。

該校馬院利用“學(xué)在渝橙”云平臺，將黨建、教學(xué)、科研數(shù)據(jù)熔鑄成動態(tài)知識圖譜，深耕黨建、教學(xué)、科研等方面形成的思政課內(nèi)涵式建設(shè)經(jīng)驗，為全國高職高專院校思政課建設(shè)打造了新時代的“樣板間”。

數(shù)字技術(shù)不僅改變了教學(xué)形態(tài)，更重塑了育人生態(tài)。該學(xué)院黨委學(xué)生工作部部長程靜介紹，學(xué)校以“數(shù)字賦能勞動育人”為核心的“135”實踐框架，通過搭建智慧平臺、開發(fā)虛擬實訓(xùn)場景、構(gòu)建融合課程體系等舉措，全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)。近年來，該校學(xué)生獲技能大賽獎項超600項，年均參與志愿服務(wù)2萬余人次，實現(xiàn)了思政教育與職業(yè)技能的同頻共振。

從建筑工地的“大國工匠”夢，到紅色研學(xué)的“數(shù)字穿越”路；從鄉(xiāng)村振興的田間大課，到智慧課堂的云端互動，重慶高職院校正以“職味思政”為筆，以多元場景為墨，奮力書寫著新時代鑄魂育人的生動范本。在這里，思政課不再是枯燥的說教，而是有溫度的陪伴、有深度的思考、有廣度的實踐，成為陪伴高職學(xué)子成長成才的“最美名片”。