連日來，“小學老師組織學生為肖戰(zhàn)應援”事件仍在發(fā)酵。

　　起因源于兩段小學老師組織全班學生跳舞為明星肖戰(zhàn)應援的視頻。視頻中，小學生們齊喊口號：“肖戰(zhàn)哥哥你很好，我們很喜歡，沖�。　泵襟w曝光后，江蘇省宿遷市教育局作出調(diào)查處理，涉事老師被停職停課，學校校長被誡勉談話。

　　這事實在荒唐。學校是教書育人的地方。老師是學生心靈的導師，老師的一言一行，都可能對孩子尤其是低齡孩子產(chǎn)生很大的影響。尤其是在小學階段，孩子難以分辨優(yōu)劣善惡，更容易模仿老師的行為。

　　而老師將自己對偶像的喜愛，加諸到孩子身上，并組織學生跳舞、喊口號，為偶像加油打氣，無論怎么看都是一種毫無職業(yè)道德的行為。

　　在這一事件中，失去底線的只有這位老師嗎？

　　在龔先生看來，未必。

　　這位老師的應援視頻之所以受到關注，與其出現(xiàn)在國內(nèi)目前最火熱的短視頻社交平臺上有直接關系。而新興的社交媒體，恰恰是各路明星粉絲最愛粉墨登場的地方。

　　同樣是明星肖戰(zhàn)，大家還記得“2·27事件”吧？今年2月27日，肖戰(zhàn)粉絲團因為對一篇名為《下墜》文章不滿，發(fā)起了對AO3和LOFTER兩個同人平臺的“攻擊”，引起包括同人圈和各種路人的反擊。越來越多的網(wǎng)友卷入其中，最終變成了互聯(lián)網(wǎng)上的一場混戰(zhàn)。

　　這樣的混戰(zhàn)，最后只是一地雞毛嗎？

　　在某些人眼里，未必——因為參與的人越多，就意味著越大的流量。巨大流量的背后，就意味著有割韭菜、變現(xiàn)真金白銀的機會。

　　打明星牌，已經(jīng)成了一些社交媒體屢試不爽的法寶。熟知粉絲心理的一些社交媒體會利用明星的知名度、穿衣打扮、作品等，屢屢挑起話題，為的就是讓粉絲有維護自家明星的欲望，愿意發(fā)聲，從而帶來巨大流量。

　　這位老師組織學生跳舞為明星應援的短視頻，就收獲了數(shù)千點贊、數(shù)百評論。而在更多的社交平臺上，利用頂流明星為自己吸粉、引流的事，更是數(shù)不勝數(shù)。

　　粉絲通過這種方式表達對偶像的愛和支持，社交媒體通過這種方式收獲流量，看起來似乎是雙贏的事，但事實并非這么簡單——這很可能誘導更多孩子進入某些支援自家愛豆的舞臺，他們很可能會因此受到蠱惑，迫不及待地加入“飯圈”，即使做出某些出格的事情，也在所不惜。各種追星鬧劇，我們已經(jīng)見過太多。

　　涉黃、涉暴、涉賭，一些社交平臺知道這是禁區(qū)，通常不會去觸碰。但是說到價值觀的搭建和弘揚，說到企業(yè)的社會責任，它們往往會讓位于流量。

　　從“2·27事件”到這次老師組織學生應援明星，社交媒體在其中如何推波助瀾，當是心知肚明。

　　至少，請放過孩子！

　　為了流量而不擇手段，這樣的社交媒體真的會走很遠嗎？

　　連明星肖戰(zhàn)自己都發(fā)聲了：“請你們再一次認真聽我說！希望所有人把學業(yè)、工作、生活，都放在追星前面。好好學習，認真工作。盡好自己的責任和義務，遵守職業(yè)規(guī)范和行業(yè)底線。我不需要應援。”

　　這光怪陸離的社交平臺，該如何給我們的孩子搭建一個陽光、健康的認識外部世界的舞臺？我們這些成年人不該為此做點什么嗎？