圖為，清華大學校門。圖片來源，視覺中國。

　　安徽省一所中學8名學生過線棄報“清北”一事，這最終經(jīng)核實人數(shù)有所出入（原有的口徑混淆了招生代碼不同本校和醫(yī)學部），但8名同學中，確有人真正裸分過線，但為了心儀的專業(yè)，選擇了其它院校。因為，過線分數(shù)不多的話，在提檔線較高的院校沒有選專業(yè)的優(yōu)勢。

　　現(xiàn)實中，一年考上多少個“清北”，已經(jīng)成為許多中學所標榜業(yè)績，也是重要的招生廣告，甚至于一線城市的名牌中學也不能免俗。即便已經(jīng)有多地教育部門對公布高考成績的做法叫停，但仍然有各種錄取人數(shù)版本在網(wǎng)上流傳，真假難辨。問題是，“清北”、“C9”這些頂尖院校都是綜合性大學，專業(yè)門類眾多，有相當一部分學生，給高中母校添了“政績”，卻不得不稀里糊涂地犧牲掉自己適宜的專業(yè)。

　　很多考生之所以會有“先學校后專業(yè)”的誤區(qū)，除卻學校、家長以及考生自身的“名校情結(jié)”外，還有一個關(guān)鍵因素：很多老師和家長對于高考志愿的選擇還停留在“畢業(yè)分配”年代，即“好學校更有可能對應好工作”。殊不知當年高校多為專業(yè)類高校，選擇高校的同時已經(jīng)完成職業(yè)選擇。而今高校多為綜合類，同一院校內(nèi)各專業(yè)水平不一，就業(yè)渠道已經(jīng)變成雙向選擇，讀研渠道更加豐富，很多用人單位的學歷門檻也不再是本科。相對應的是，跨專業(yè)考研比跨院校難度大了許多，一些專業(yè)天然存在壁壘，職業(yè)也有專業(yè)準入限制，比如臨床醫(yī)學研究生只招收同專業(yè)的本科生。這就意味著，高考報名過于看重名校忽視專業(yè)，可能會給學生留下?lián)駱I(yè)遺憾。

　　“清北熱”的背后，有一個不容忽視的事實，教育部門從來沒有為高等院校排過名次。不同院校之間，只是在發(fā)展方向，專業(yè)領(lǐng)域，建設(shè)模式上有不同側(cè)重，也要充分競爭，各地高招過程中逐漸將本科批次合一，正是此意。  

　　盡管這所中學“棄報清北”一事的具體人數(shù)有所出入，但社會輿論卻予以一定寬容，并對考生選擇多數(shù)表示肯定。這恰恰說明，越來越多的人意識到，高中階段教育的成果，不是學生中有多少人考上“清北”“C9”“985”，而是要讓學生在學習自然科學知識和提升人文素養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)的同時，意識到自己的喜好特長所在，從而選擇自己適合從事的職業(yè)，由此選擇適宜自己的高等教育模式。目前教育部門正在推廣的高中走讀、高考選科制，也正是此意。

        不論進入“985”還是普通院校，不論就讀于本科教育還是高職高專教育，絕大部分高考生，最終都將成為職場一員。選擇適合自己的職業(yè)，比選擇院校更重要。

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