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圖 王鐸
近日，微博網(wǎng)友爆料洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)高中食堂被地上的一條紅線分為兩個(gè)區(qū)域，女生吃飯坐在一區(qū)，男生吃飯坐在二區(qū)，一旦坐錯(cuò)區(qū)域，將被巡查老師拍照并給予通報(bào)批評(píng)。隨后，該校校長(zhǎng)李新念在接受記者采訪時(shí)稱“這樣做是學(xué)校的內(nèi)部管理做的一種嘗試，主要是為了防止男女生混坐相互喂飯的情況”。（3月13日中新網(wǎng)）
學(xué)校為了預(yù)防早戀也是夠拼的，另類校規(guī)層出不窮，學(xué)校簡(jiǎn)單粗暴地將學(xué)生一分為二，分區(qū)而治，表面上看起來(lái)達(dá)到了涇渭分明的效果，實(shí)則是將所有學(xué)生當(dāng)成“早戀嫌疑人”對(duì)待，學(xué)生只是被管理的對(duì)象，毫無(wú)尊重，平等可言，也失卻了教育的溫度。此舉不僅干擾了學(xué)生的正當(dāng)活動(dòng)，反而觸發(fā)了學(xué)生的抵觸心理，傷害了學(xué)生的自尊與人格。
僵化的教育理念混搭落后的校園管理方式，憑借著教育行政權(quán)力形成一種教育暴力，強(qiáng)力禁錮著青春的校園，此類做法實(shí)不可取。
提醒學(xué)生文明交往、規(guī)避早戀本無(wú)可厚非，但是將男女日常接觸人為分區(qū)就有違常理，更違背了教育的基本規(guī)律。對(duì)孩子進(jìn)行正確的性教育與引導(dǎo)，及時(shí)掌握孩子的心理與生理狀態(tài)，和同學(xué)們平等交流，多一些信任和寬容，少一點(diǎn)“以堵代疏”，多一點(diǎn)科學(xué)教育理念，少一點(diǎn)高高在上，自以為是，所取得的教育效果要比一刀切的禁令要好得多。
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