石向陽 繪

　　不久前出臺的《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見》和去年出臺的《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》都明確規(guī)定，校外培訓(xùn)，無論是線上還是線下，都不能超標(biāo)超前培訓(xùn)。然而，新華網(wǎng)記者采訪發(fā)現(xiàn)，超標(biāo)超前培訓(xùn)的情況仍然普遍。無論是幼升小、小升初、初升高的孩子，“超前學(xué)”都是家長把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班的主要目的。

　　廣州張女士的女兒今年9月將上小學(xué)一年級。一直沒有給女兒報(bào)過任何培訓(xùn)班的她，在這個(gè)暑假動(dòng)搖了，“身邊同齡的孩子不僅拼音早就會(huì)了，連字都認(rèn)了好幾千了。我給孩子報(bào)了幼小銜接班，主要是希望她一年級能跟得上”。對此，有專家建議，要杜絕假期違規(guī)補(bǔ)課，一紙禁令遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家庭、學(xué)校、教育部門和社會(huì)都應(yīng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，消除家長顧慮，轉(zhuǎn)變家長觀念，引導(dǎo)孩子假期生活和教育市場良性發(fā)展。