河南省將建設(shè)高素質(zhì)職業(yè)教育教師隊(duì)伍作為深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的重要支撐，讓工匠當(dāng)老師，聚力培育“雙師型”教師，打造高質(zhì)量“工匠之師”。

一是高位推動，雙元培訓(xùn)助力“雙師”成長。河南省委、省政府出臺《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》，探索“學(xué)校+企業(yè)”的雙元培訓(xùn)模式，讓專業(yè)貼著產(chǎn)業(yè)辦、教學(xué)圍著生產(chǎn)轉(zhuǎn)，提升教師教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。二是校企交流，專兼結(jié)合優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)。支持職業(yè)學(xué)校聘請各類工匠和高技能人才到校任教，大國工匠楊金安、百名中原大工匠被職業(yè)院校聘為導(dǎo)師，462名勞模工匠被聘為客座教授、兼職輔導(dǎo)員。對中職學(xué)校、高職學(xué)校聘請的兼職教師每人每年分別給予3萬元、4萬元補(bǔ)貼。全面推進(jìn)“勞模工匠進(jìn)校園”活動，在職業(yè)院校設(shè)立勞模工匠大講堂，勞模工匠講授“開學(xué)第一課”2300場次。三是加強(qiáng)保障，制度建構(gòu)激發(fā)“雙師”活力。省政府評審認(rèn)定488名省級職業(yè)教育教學(xué)專家，每人每月享受省政府津貼300元。建立職業(yè)院校教師職稱評審體系，完善收入分配機(jī)制，允許職業(yè)學(xué)校教師在完成教學(xué)工作任務(wù)前提下兼職，并按規(guī)定取得合法報酬，有效調(diào)動教師工作積極性。