一、案例概述

黑龍江省雙鴨山市總工會以加強(qiáng)年輕干部理論武裝為突破口，建立“學(xué)講用”考評激勵機(jī)制，將理論學(xué)習(xí)成效與年輕干部選拔任用、晉職晉升內(nèi)容相掛鉤，充分激發(fā)年輕干部理論學(xué)習(xí)、干事創(chuàng)業(yè)的熱情和動力。

二、針對問題

▲學(xué)習(xí)動力不足：年輕干部理論學(xué)習(xí)缺乏主動性，存在“時緊時松”現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成效難以量化評估。

▲培養(yǎng)形式單一：常規(guī)學(xué)習(xí)模式枯燥，缺乏互動性和吸引力，難以滿足年輕干部多樣化需求。

▲知行合一不足：理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，學(xué)用轉(zhuǎn)化缺乏有效機(jī)制，服務(wù)職工能力有待提升。

三、主要做法

（一）聚焦破解動力不足問題，提升“學(xué)”的質(zhì)效。

▲量化考評激動力：將學(xué)習(xí)成效量化為集中學(xué)習(xí)次數(shù)、研討材料質(zhì)量、案例剖析深度、查擺問題數(shù)量、活動表現(xiàn)情況等標(biāo)準(zhǔn)，納入年輕干部個人年度理論學(xué)習(xí)成效考評，權(quán)重占比三分之一。

▲閉環(huán)學(xué)習(xí)強(qiáng)基礎(chǔ)：制定青年理論學(xué)習(xí)小組“雛雁學(xué)習(xí)計劃”，采用集中學(xué)習(xí)、專題研討、案例剖析、問題查擺“四步學(xué)習(xí)法”，形成閉環(huán)學(xué)習(xí)體系。開展專題式、互動式交流，今年組織集中學(xué)習(xí)9次，開展專題研討4次，形成書面研討材料36篇。

（二）聚焦破解形式單一問題，豐富“講”的載體。

▲多元場景促活力：將年輕干部參加宣講宣傳、研學(xué)活動的次數(shù)和質(zhì)量，納入年輕干部個人年度理論學(xué)習(xí)成效考評，權(quán)重占比三分之一。

▲圍繞學(xué)習(xí)教育講：組織年輕干部下基層、進(jìn)企業(yè)、深入職工群眾，開展作風(fēng)建設(shè)主題宣講。

▲圍繞幫帶互促講：開展“新老互帶·學(xué)習(xí)互幫”活動，組織年輕干部為老干部進(jìn)行DeepSeek應(yīng)用等專題輔導(dǎo)2場次，組織老干部為年輕干部講優(yōu)秀傳統(tǒng)、講家風(fēng)家教2場次。

▲圍繞實(shí)際工作講：通過舉辦“杜絕違規(guī)吃喝”主題辯論賽、“紅色劇本殺”、廉潔故事分享會、參觀通達(dá)雷鋒主題社區(qū)和廉政教育基地研學(xué)交流會等沉浸式、場景式、體驗式教育活動，寓講于樂，以講促學(xué)，推動年輕干部在互動交流中提升本領(lǐng)和能力。

（三）聚焦破解知行合一問題，助推“用”的轉(zhuǎn)化。

▲實(shí)踐賦能驗成效：將年輕干部學(xué)以致用成效量化為參與業(yè)務(wù)工作和其他志愿服務(wù)活動的次數(shù)、質(zhì)量、成果等具體內(nèi)容，納入年輕干部個人年度理論學(xué)習(xí)成效考評，權(quán)重占比三分之一。

▲調(diào)研攻堅：圍繞工會重點(diǎn)工作發(fā)揮作用，組織年輕干部深入基層工會蹲點(diǎn)，就工會組織換屆選舉、“職工之家”建設(shè)等多項重點(diǎn)工作開展調(diào)查研究，形成有針對性、有參考價值的調(diào)研報告6份。

▲服務(wù)群眾：聚焦職工群眾需求發(fā)揮作用，組織年輕干部參與普法宣傳、困難職工幫扶、關(guān)愛婦女兒童、服務(wù)新業(yè)態(tài)勞動者等活動，開展志愿服務(wù)活動9次，覆蓋300余人次，幫助解決職工群眾難題4件。

▲創(chuàng)新創(chuàng)效：充分發(fā)揮年輕干部優(yōu)勢，鼓勵年輕干部爭當(dāng)視頻主播，創(chuàng)新開展“直播帶崗”10余場；錄制黑龍江省工會條例、女職工勞動保護(hù)條例等普法宣傳片。

四、經(jīng)驗啟示

▲考評量化激活力：量化學(xué)習(xí)成效，將學(xué)習(xí)次數(shù)、研討質(zhì)量等納入考評，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

▲形式創(chuàng)新增實(shí)效：豐富學(xué)習(xí)形式，通過主題宣講、互動輔導(dǎo)、沉浸式教育等活動，提升學(xué)習(xí)趣味性和實(shí)效性。

▲知行合一強(qiáng)擔(dān)當(dāng)：推動知行合一，將學(xué)以致用成效納入考評，引導(dǎo)年輕干部深入基層調(diào)研、參與志愿服務(wù)、創(chuàng)新工作方式，切實(shí)將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)職工群眾的實(shí)際行動。