一、案例概述

中國(guó)鐵路哈爾濱局集團(tuán)有限公司工會(huì)創(chuàng)新“哈鐵青工思政課”培訓(xùn)新模式，將思政教育與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，建立完善師資課程體系與制度保障體系，提升了青年職工的職業(yè)認(rèn)同感和業(yè)務(wù)水平。

二、針對(duì)問題

▲理論教學(xué)與實(shí)踐場(chǎng)景融合不足：青年職工難以直觀理解勞模精神、勞動(dòng)精神的內(nèi)涵。

▲理論指導(dǎo)與實(shí)際應(yīng)用的銜接不足：課程內(nèi)容與鐵路行業(yè)實(shí)踐結(jié)合不夠，缺乏具象化案例和技術(shù)性講解，教育效果受限。

▲思政培訓(xùn)系統(tǒng)性規(guī)劃不夠：未能深度融入職工職業(yè)發(fā)展全過程，存在“一陣風(fēng)”現(xiàn)象。

三、主要做法

（一）教學(xué)場(chǎng)景下沉一線。

▲將思政課堂從教室搬到生產(chǎn)一線和模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，組織新入職青年職工分批次深入鐵路車務(wù)、機(jī)務(wù)、工務(wù)等專業(yè)設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)，具象化感悟勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的實(shí)質(zhì)。

▲邀勞模工匠進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)示范，通過實(shí)操演示與同步講解相結(jié)合的方式，系統(tǒng)展示設(shè)備操作要領(lǐng)、作業(yè)安全規(guī)范，并深入闡釋“在崗一分鐘、負(fù)責(zé)六十秒”的哈鐵精神內(nèi)涵。讓青年職工切身體驗(yàn)鐵路作業(yè)的精密流程與責(zé)任要求，直觀理解崗位操作的技術(shù)復(fù)雜性及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

▲新職工報(bào)到當(dāng)天，于實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)開展“安全思政第一課”，深入剖析典型安全事故案例，將事故慘痛教訓(xùn)與按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)即守護(hù)生命緊密相連。借助“實(shí)景化”思政教學(xué)，促使思政教育從知識(shí)傳授邁向價(jià)值塑造，從被動(dòng)聆聽轉(zhuǎn)為主動(dòng)感悟，顯著提升教育吸引力與說服力。

（二）專職思政教師、勞模共同備課。

▲建立由專職思政教師及特邀勞模工匠、鐵路工匠、龍江工匠及黨校專家、全國(guó)（?。﹦谀！⒓瘓F(tuán)公司青馬講師構(gòu)成的師資庫。

▲依托“哈鐵青工思政課”平臺(tái)共同備課，融合勞模工匠的感人事跡、技術(shù)攻關(guān)故事與思政教師的理論專長(zhǎng)，提煉其中蘊(yùn)含的哈鐵優(yōu)秀傳統(tǒng)。

▲聚焦精神閃光瞬間開發(fā)10個(gè)5分鐘理論微課，制作技術(shù)規(guī)范詳解與精神內(nèi)涵融合的10個(gè)45分鐘精品課，梳理職業(yè)發(fā)展與價(jià)值追求的2個(gè)90分鐘職業(yè)規(guī)劃專題課，開發(fā)《中東鐵路與紅色基因傳承》等52門特色課程，使得思政教育教育與實(shí)踐緊密相連。

（三）制度保障全程覆蓋。

▲建立由工會(huì)頂層設(shè)計(jì)、工匠學(xué)院主體實(shí)施、相關(guān)專業(yè)部門協(xié)同推進(jìn)的制度體系。規(guī)定新入職、新轉(zhuǎn)崗、新晉升人員必上思政基礎(chǔ)課，10日及以上的專業(yè)技能培訓(xùn)班必設(shè)獨(dú)立思政模塊，安全生產(chǎn)月、春暑運(yùn)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)必邀請(qǐng)勞模工匠開展專題思政教育。

▲制定《職工職業(yè)生涯全過程關(guān)愛服務(wù)的實(shí)施辦法》，細(xì)化并規(guī)范包括思政教育等方面在內(nèi)的45條操作性落實(shí)措施，組織20家基層單位工會(huì)作為試點(diǎn)，將思政教育貫穿青年職工職業(yè)發(fā)展各個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

▲開展“好師傅好徒弟”培育活動(dòng)，師傅在傳授技能同步傳承哈鐵優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)與思想引領(lǐng)同頻共振。截至目前，已培訓(xùn)3356名青年職工。

四、經(jīng)驗(yàn)啟示

▲場(chǎng)景化教學(xué)讓思政課入腦入心：貼近生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)景教學(xué)，能讓抽象理論轉(zhuǎn)化為直觀體驗(yàn)，增強(qiáng)教育感染力。

▲師資融合提升課程生命力：打破傳統(tǒng)模式，推動(dòng)勞模工匠與思政教師協(xié)同開發(fā)課程，實(shí)現(xiàn)技術(shù)硬實(shí)力與思想軟實(shí)力的雙向賦能。

▲制度化保障確保長(zhǎng)效落實(shí)：通過頂層設(shè)計(jì)將思政教育納入職工成長(zhǎng)全流程，形成常態(tài)化思想引領(lǐng)機(jī)制。