人物名片

蘭臻，漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書(shū)記，正高級(jí)教師。領(lǐng)銜“蘭臻名師工作室”，開(kāi)創(chuàng)“鄉(xiāng)村種子教師培養(yǎng)計(jì)劃”，深耕鄉(xiāng)村教育幫扶十余年，累計(jì)送教下鄉(xiāng)106場(chǎng)次，開(kāi)辦“種子教師”培訓(xùn)班17期，培養(yǎng)鄉(xiāng)村骨干教師1132名。曾獲“全國(guó)模范教師”“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2023年榮膺“全國(guó)教書(shū)育人楷?！保?025年榮獲“全國(guó)先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)。

人物格言

在培育鄉(xiāng)村種子教師的求索中，拾獲破土拔節(jié)的希望。

1988年，17歲的蘭臻從龍溪師范學(xué)校畢業(yè)，踏上三尺講臺(tái)。37年來(lái)，她始終扎根教育一線，從一名普通教師成長(zhǎng)為全國(guó)模范教師、學(xué)科帶頭人，榮譽(yù)等身。但更讓她牽掛的，是鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

一次送教返程時(shí)，十來(lái)個(gè)孩子追到車(chē)窗外，含淚遞上寫(xiě)著“蘭老師，有空?；貋?lái)看看我們”的紙條，深深觸動(dòng)了蘭臻。她意識(shí)到，改變鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵在于師資。2013年，在各方支持下，“漳州市蘭臻名師工作室”成立，并啟動(dòng)“鄉(xiāng)村種子教師培養(yǎng)計(jì)劃”。蘭臻堅(jiān)持學(xué)員必須來(lái)自鄉(xiāng)村小學(xué)，培訓(xùn)要為他們量身定制。她創(chuàng)新培訓(xùn)模式：嚴(yán)格限制班額，確保小班化、個(gè)性化；爭(zhēng)取免費(fèi)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；首創(chuàng)“跟崗”鍛煉，或安排到優(yōu)質(zhì)校學(xué)習(xí)，或直接將培訓(xùn)班搬到鄉(xiāng)村學(xué)校，在真實(shí)環(huán)境中手把手指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)要“來(lái)自學(xué)校、回歸學(xué)校、用在學(xué)?！薄?/p>

十余年間，蘭臻和團(tuán)隊(duì)足跡遍布漳州各縣區(qū)、山區(qū)、海島，送教下鄉(xiāng)106場(chǎng)次，惠及教師上萬(wàn)人次。17期“種子培訓(xùn)班”培養(yǎng)了1132位鄉(xiāng)村骨干教師，其中47人成長(zhǎng)為市級(jí)“種子教師”，35人成為市級(jí)名校長(zhǎng)，更孵化了12個(gè)市縣級(jí)名師工作室。這些“種子教師”成為改變鄉(xiāng)村課堂的燎原星火。龍文區(qū)朝陽(yáng)中心小學(xué)校長(zhǎng)楊文忠感慨：“蘭臻名師工作室把根扎在了教育的最薄弱處?！?/p>

蘭臻同樣關(guān)注鄉(xiāng)村孩子。發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村閱讀指導(dǎo)缺失后，她領(lǐng)銜編制校本教材《悅讀整本書(shū)——快樂(lè)讀書(shū)吧》，打造集教材、教案、課件、視頻于一體的“資料包”，系統(tǒng)指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師開(kāi)展教學(xué)，有效提升了鄉(xiāng)村孩子的閱讀興趣和能力。

作為黨的二十大代表和全國(guó)政協(xié)委員，蘭臻積極為鄉(xiāng)村教育建言獻(xiàn)策，已提出14條相關(guān)提案建議。2019年，她關(guān)于“加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)”的建議被財(cái)政部采納并寫(xiě)入財(cái)政報(bào)告；“鄉(xiāng)村教育改革”和“提高教師教齡津貼”提案也獲采納。她將基層聲音帶上國(guó)家議事殿堂，推動(dòng)政策落地。

面對(duì)諸多榮譽(yù)，蘭臻謙遜表示：“這屬于所有扎根一線的教育工作者。”從教37年，她始終踐行初心、做鄉(xiāng)村教育的“燃燈人”，為促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展不懈努力。