河南日報記者 王向前

技能，從來不是一個人的私事。它關(guān)乎個體發(fā)展，生活幸福，也關(guān)乎國家進(jìn)步。技能大賽不僅是展示技能競賽成果的窗口，更是為了推動個人成才、行業(yè)進(jìn)步、社會發(fā)展。

9月23日，第三屆全國技能大賽閉幕式在鄭州市奧林匹克中心體育館舉行，標(biāo)志著為期5天的大賽圓滿結(jié)束。河南省選手奮勇拼搏，既為個人爭氣，也為河南爭光。獲獎選手用榮耀回報付出，向社會證明技能成才的道路就在腳下；未獲獎選手則收獲寶貴經(jīng)歷，參加全國技能大賽本身就是一件值得驕傲的事情。

大賽中有無數(shù)激動人心的片段。大賽之后，那些關(guān)于拼搏和成長的故事，還在延續(xù)。

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技能之上，夢想綻放

“這塊金牌是對我選擇技能就業(yè)道路的一個嘉獎，是對我過去10多年努力的一個完美總結(jié)?！?月27日，收獲光電技術(shù)（世賽選拔）項目金牌的河南技師學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院青年教師周正羽，講述了金牌背后的故事。

這塊金牌來之不易。

9月21日，參賽選手在餐廳服務(wù)項目比賽中。

周正羽中考成績不理想，難以進(jìn)入理想高中，未來何去何從？母親鼓勵他：“學(xué)習(xí)一門技術(shù)，也是一個很好的出路?！痹诩胰送扑]下，他來到河南技師學(xué)院求學(xué)，并逐漸找回自信，開始主動探索奇妙的技能世界。第一學(xué)年結(jié)束時，他的成績在班里名列前茅，成功申請到6000元國家獎學(xué)金。“這也是我第一次通過學(xué)習(xí)獲得這么多獎勵，自豪洋溢在臉上。”此后，他又連續(xù)三年榮獲國家獎學(xué)金，越發(fā)堅定了走技能成才的道路。

2021年夏天，在老師鼓勵下，周正羽報名參加河南省中等職業(yè)教育競賽機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試技能大賽。“一遍遍地練習(xí)，一次次地復(fù)盤，在老師指導(dǎo)下，我和搭檔的配合越來越默契，技能水平越來越高，最終榮獲二等獎。接到獎牌那一刻，我內(nèi)心的激動無法掩飾?！彼f。

隨后，在老師的建議下，周正羽開始學(xué)習(xí)光電技術(shù)，并很快嶄露頭角?！叭说臐摿κ菬o限的，就看你肯不肯下功夫?！彼f。經(jīng)過多個階段的苦練，功夫不負(fù)有心人，他順利地拿到了第三屆全國技能大賽光電技術(shù)賽項的參賽資格，并獲得了金牌。

不怕勞累，怕的是眼高手低。對那些選擇了技能這條道路的人來說，精湛的技藝只誕生于成千上萬次的實操中，綻放于極致的追求里，沒有捷徑。

污水處理項目今年首次納入全國技能大賽。32歲的陳超越是中原環(huán)保股份有限公司的一名職工，已在污水處理一線工作9年。從去年9月開始，他就開始為全國技能大賽做準(zhǔn)備，日復(fù)一日的刻苦練習(xí)，讓他有了比賽時的沉著、專注和自信，最終以穩(wěn)定的發(fā)揮斬獲金牌。

“能夠拿到金牌當(dāng)然很激動，但對我來說，這只是一個新的起點?！标惓秸f，比賽不是目的，最終是要把備賽和比賽過程中提升的技能應(yīng)用于生產(chǎn)一線，繼續(xù)為污水處理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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賽場內(nèi)外，技能有光

技能是種子，心性是土壤。技能成才、技能報國不是驟然而至的，而是需要環(huán)境的培育和風(fēng)氣的熏陶。

大賽期間，河南醫(yī)藥健康技師學(xué)院組織155名師生赴比賽現(xiàn)場觀摩，沉浸式感受全國頂尖選手技能比拼的激烈氛圍。

9月21日，工業(yè)視覺系統(tǒng)運維項目的參賽選手正在調(diào)試設(shè)備。

在比賽現(xiàn)場，師生們被選手全神貫注的競技狀態(tài)所吸引，認(rèn)真觀察，反復(fù)討論，眼中充滿向往?！绊敿膺x手的專注狀態(tài)、精益求精的實操細(xì)節(jié)，為我們打開了新世界的大門！”師生之間不時交流討論。

在國家技能成果展館，河南館的獎牌陳列柜引人注目?！袄蠋煟炜?，這塊健康照護(hù)項目的金牌是我們學(xué)校老師李翡玉瑩獲得的，太厲害了！”該?？祻?fù)保健專業(yè)2305班學(xué)生張媛指著獎牌，難掩興奮之情。介紹牌上熟悉的老師名字讓師生們倍感自豪，大家也深刻體會到技能的“含金量”。

9月27日，該校校長周秉偉談及這趟“研學(xué)之旅”，依然興奮。他說，以賽促教、以賽促學(xué)是舉辦全國技能大賽的重要意義之一，技工院校要抓住機(jī)會，帶師生們來現(xiàn)場親身感受、“現(xiàn)場教學(xué)”?！爸挥羞@樣，他們才能更切身地感受技能照亮前程的深刻道理，才會更直觀地看到技能改變生活的無限可能。”

不要輕易羨慕別人的高度，要多思考他人的高度由哪些基石砌成的。高揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，不僅是職業(yè)技工院校師生的事情，更需要全民參與、人人感知。

比賽場館設(shè)置的各類實用又酷炫的技能培訓(xùn)小課堂和絕技絕活展演，成為吸引大眾目光的“吸睛點”，也成為傳播技能的好平臺。

在油漆與裝飾（世賽選拔）項目的技能培訓(xùn)小課堂，來自焦作市碩果托教中心的50多名孩子正用畫筆和油漆勾勒童真與創(chuàng)意?！拔乙b飾一只粉紅色的貓，用最鮮亮的顏色涂小貓的腳！”“我要在扇子上畫滿蝴蝶結(jié)、愛心和笑臉！”……孩子們的創(chuàng)意天馬行空，指尖的動作雖略顯笨拙，卻格外認(rèn)真。手上偶爾粘到的顏料，反倒成了最特別的“勛章”。

“能帶領(lǐng)孩子們親臨現(xiàn)場，感受國家級技能大賽的魅力，非常難得?！痹撝行氖Y老師告訴記者，油漆與裝飾聽起來很專業(yè)，但技能培訓(xùn)小課堂把它變得特別生動有趣，讓孩子們通過體驗，培養(yǎng)對色彩的感知，提升動手能力，感受到技能背后的創(chuàng)造力與美感，這種體驗無疑比書本知識更鮮活。

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大賽余音，聲聲不息

近年來，我國的職業(yè)技工教育有了長足發(fā)展，但面對新需求，職業(yè)技能教育也面臨一些挑戰(zhàn)。比如，在社會認(rèn)知方面，重普教、輕職教現(xiàn)象仍較為普遍；在產(chǎn)教融合方面，仍存在產(chǎn)業(yè)升級快、職教水平提高慢的矛盾；在師資方面，仍有教書本知識多、教動手技能少的不足。

如何破解這些難題？做好技能的“言傳身教”至關(guān)重要。

9月22日，參加漆藝制作項目的選手正在認(rèn)真描繪作品。

本屆大賽養(yǎng)老護(hù)理賽項首次增加了“傳幫帶”環(huán)節(jié)。比賽中，選手在對“老人”做好照護(hù)服務(wù)的同時，還要指導(dǎo)身邊的“新學(xué)員”同步學(xué)習(xí)，對選手綜合能力考驗非同一般。

“自己會做和教會別人，完全是兩碼事。”該賽項裁判長白潔介紹，這一創(chuàng)新用意深遠(yuǎn)：既通過“帶學(xué)員”環(huán)節(jié)讓更多從業(yè)者認(rèn)識養(yǎng)老護(hù)理工作的專業(yè)度，實現(xiàn)對年輕人的“傳幫帶”，也希望更多人關(guān)注養(yǎng)老護(hù)理行業(yè)，進(jìn)而吸引更多人尤其是年輕人，投身養(yǎng)老行業(yè)。

這一變化正契合養(yǎng)老行業(yè)發(fā)展的新趨勢。今年7月，“養(yǎng)老服務(wù)師”被列入第七批新職業(yè)名錄，主要負(fù)責(zé)居家、社區(qū)及機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)的需求評估、方案制訂與實施等。如今，賽場上的“傳幫帶”，為這一新職業(yè)的發(fā)展提供了更充足的動能。

舉辦全國技能大賽，根本目的并不是“為賽而賽”，而是希望通過賽事推動技能人才隊伍建設(shè)，使高素質(zhì)技能人才能夠源源不斷地涌現(xiàn)出來。

9月20日，參加飛機(jī)維修項目的選手正在同臺競技。

9月23日晚，第三屆全國技能大賽閉幕。來自鄭州技師學(xué)院的選手孫超越獲得裝配鉗工項目金牌。

今年22歲的孫超越從2018年開始學(xué)習(xí)鉗工。學(xué)生時期，他就積極參加各種行業(yè)內(nèi)比賽，在持續(xù)的鍛煉中，逐漸成長為一名有“真功夫”的技能人才。2024年，他獲得第十八屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽（職工組）全國總決賽裝配鉗工項目金獎。

“這枚沉甸甸的獎牌將激勵我進(jìn)一步精進(jìn)技藝，也讓我更加深刻地理解工匠精神——不僅是把一件事情做到極致，更是在面對壓力時的從容不迫，追求完美時的永不言棄?！彼f，“比賽雖已落幕，但人生的競賽永不停歇。我要把備賽、參賽的經(jīng)驗融入教學(xué)，帶動更多學(xué)生走上技能成才之路?！?/p>

河南日報記者 王錚 攝