在上海工匠學(xué)院，工匠精神與智能技術(shù)相遇，公益初心與產(chǎn)業(yè)需求相融。

“以前總認(rèn)為AI與傳統(tǒng)技術(shù)崗位距離甚遠(yuǎn)，直到在匠心學(xué)堂學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)智能技術(shù)能讓老手藝煥發(fā)新生?！鄙虾９そ滁S濤宏在分享學(xué)習(xí)體會時感慨道。作為“匠心學(xué)堂”的優(yōu)秀學(xué)員，他憑借課程啟發(fā)在一年內(nèi)成功申請5項專利，成為上海工匠學(xué)院培育復(fù)合型工匠的典型代表。

這是一所成立于2017年的全國首個省級工匠學(xué)院，由上海市總工會與上海開放大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦。在上海市總工會的領(lǐng)導(dǎo)下，該學(xué)院充分依托上海市總工會的組織優(yōu)勢和上海開放大學(xué)在繼續(xù)教育與職后教育培訓(xùn)方面的資源優(yōu)勢，積極探索高素質(zhì)工匠培養(yǎng)的“上海路徑”，致力于為新時代產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)提供可推廣、可復(fù)制的示范樣本。通過持續(xù)推動前沿技術(shù)與傳統(tǒng)技藝的融合，學(xué)院不斷促進(jìn)工匠精神與創(chuàng)新能力的協(xié)同發(fā)展，助力更多技術(shù)人才實現(xiàn)從“工”到“匠”的能力跨越與價值提升。

梯度教學(xué)，公益學(xué)堂傾心惠及一線職工

人工智能已滲透各行各業(yè)，但多數(shù)一線職工缺乏系統(tǒng)認(rèn)知，如何幫助大家高效借助AI完成工作？上海工匠學(xué)院的“匠心學(xué)堂”給出了答案。

自2021年以來，學(xué)院始終堅持開設(shè)公益免費的“匠心學(xué)堂”，累計培養(yǎng)學(xué)員超4000名，成為無門檻、高品質(zhì)的公共學(xué)習(xí)平臺。2025年“匠心學(xué)堂”以“人工智能+”為主題，課程內(nèi)容100%重構(gòu)，邀請高校教授、企業(yè)董事長等各領(lǐng)域頂尖專家，共同設(shè)計體系化課程。課程由淺入深，從最開始面向零基礎(chǔ)學(xué)員的AI基礎(chǔ)認(rèn)知模塊，逐步深入為進(jìn)階實操內(nèi)容，真正意義上幫助學(xué)員體系化認(rèn)識了解人工智能。

“匠心學(xué)堂”學(xué)員、正高級中學(xué)教師段樂春表示，通過講座她認(rèn)識到人工智能不僅是一個輔助工具，更是一個智能學(xué)習(xí)伙伴，“人工智能可以幫我整理海量學(xué)習(xí)資料并快速自動分類提煉要點，在進(jìn)行評選工作時，也可以通過人工智能生成初步的評選標(biāo)準(zhǔn)?！倍螛反航榻B道，“人工智能在提升工作效率的同時，還能幫助我進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。”

據(jù)了解，本期“匠心學(xué)堂”的1644名學(xué)員中，本科及以上學(xué)歷占比超八成，從制造業(yè)一線技術(shù)員到教育領(lǐng)域工作者，從剛?cè)胄械那嗄曷毠さ缴罡嗄甑男袠I(yè)老兵，不同群體都能在這里找到適合自己的成長路徑。從事設(shè)計行業(yè)的孔祥斌也表示，人工智能的作圖工具和文案撰寫能夠有效提高工作效率，“我不擔(dān)心被人工智能取代，它反而可以讓我有更多的時間專注在創(chuàng)作上?！?/p>

項目驅(qū)動，專題訓(xùn)練營匠心淬煉技術(shù)工匠

“我們可以用AI制作一個空間站種植藍(lán)莓的視頻。也可以用AI生成一個藍(lán)莓比人大的宣傳海報?！痹陂_大的機(jī)房里，“人工智能賦能工匠”的訓(xùn)練營正在如火如荼地開展。

2016年，上海市總工會在全國率先啟動工匠培育工作，至今的十年時間里已培育1000名“上海工匠”。該學(xué)院始終承擔(dān)著為這些工匠提供專業(yè)素養(yǎng)提升的重要任務(wù)。此次，上海工匠學(xué)院更是積極響應(yīng)《國務(wù)院關(guān)于深入實施“人工智能+”行動的意見》，開設(shè)人工智能專題訓(xùn)練營，面向來自航空航天、高端裝備、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域的上海工匠及工匠創(chuàng)新工作室骨干開課。

為精準(zhǔn)對接工匠需求，訓(xùn)練營摒棄通用人工智能培訓(xùn)模式，聚焦上海工匠現(xiàn)有技能基礎(chǔ)與崗位工種特點，篩選出15款適配工匠工作場景的人工智能工具，重點培養(yǎng)工匠在各類辦公場景中的人工智能實操能力。如ProcessOn、愛圖表、秘塔等平臺，可以提升工匠在匯報工作中的效率和表現(xiàn)力；如即夢、稿定、可靈等平臺，能夠幫助工匠更好地宣傳自己的研究成果。

“之前市面上的人工智能軟件令人眼花繚亂，通過這次培訓(xùn)我終于可以區(qū)分它們，并適配不同的工作場景了。”一位參與訓(xùn)練營的工匠稱贊道。

而此次訓(xùn)練營采用的“項目化學(xué)習(xí)”也為工匠提供了沉浸式AI應(yīng)用實踐體驗。各小組成員根據(jù)自身工種特色，圍繞工業(yè)缺陷檢測、智能工藝優(yōu)化等真實產(chǎn)業(yè)場景設(shè)置項目課題，從設(shè)計貼合自身崗位的AI應(yīng)用方案，再到開展成果匯報競賽，全程以項目產(chǎn)出檢驗學(xué)習(xí)成效，實現(xiàn)“學(xué)用轉(zhuǎn)化”無縫銜接。

能力導(dǎo)向，工匠學(xué)歷班系統(tǒng)培育技能人才

一個人工智能專業(yè)本科班中，有七成以上的學(xué)生已經(jīng)擁有本科及以上學(xué)歷。那么，他們?yōu)楹稳赃x擇繼續(xù)學(xué)習(xí)？其訴求的轉(zhuǎn)變，恰恰體現(xiàn)出高技能人才培養(yǎng)導(dǎo)向的時代演進(jìn)。此前，首期工匠學(xué)歷班的辦學(xué)成效已有扎實佐證——56名學(xué)員曾在第九屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲校賽一等獎、市賽銅獎。而隨著人工智能產(chǎn)業(yè)技術(shù)快速迭代，人工智能工匠學(xué)歷班學(xué)員的關(guān)注重點，已從“獲取文憑”進(jìn)一步轉(zhuǎn)向“鍛造真本領(lǐng)”。正如著名全國勞模、上海工匠學(xué)院院長包起帆所言：“文憑早已不是核心吸引力，能解決實際問題的真本領(lǐng)才是剛需?！边@正說明了當(dāng)下高技能人才成長的內(nèi)在訴求——不僅要有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更要具備應(yīng)對現(xiàn)實挑戰(zhàn)的實踐能力。

據(jù)悉，該班學(xué)生專業(yè)背景覆蓋計算機(jī)、自動化、生物工程等多個前沿領(lǐng)域。打造一支“高學(xué)歷、跨領(lǐng)域、重實踐”的工匠新軍，不僅是名稱上的定義，更是對“真本領(lǐng)”培養(yǎng)路徑的切實回應(yīng)。

針對當(dāng)下高技能人才對“真本領(lǐng)”的剛需，工匠學(xué)歷班課程設(shè)計緊扣數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，依托開大“面授教學(xué)+工作場所+在線課堂”的混合培養(yǎng)模式，將“大模型原理及技術(shù)實踐”“智能數(shù)據(jù)分析”等前沿內(nèi)容與真實產(chǎn)業(yè)場景結(jié)合，實現(xiàn)“學(xué)了就能用”的培養(yǎng)目標(biāo)。

面對傳統(tǒng)培養(yǎng)中理論與實操“兩張皮”的難題，學(xué)院特邀10位高校專家與全國勞模、上海工匠，聯(lián)合組成“工匠導(dǎo)師”團(tuán)隊，使課堂既有扎實的理論引導(dǎo)，也有來自生產(chǎn)一線的技術(shù)攻關(guān)指導(dǎo)，讓學(xué)生真正把“畢業(yè)論文寫在崗位上”。

更值得關(guān)注的是，學(xué)院為提升學(xué)生專業(yè)技能，將“人工智能訓(xùn)練師（三級）”技能培訓(xùn)融入人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)學(xué)歷課程與技能培訓(xùn)的有機(jī)銜接。學(xué)員在提升學(xué)歷的同時，還可免費考取國家認(rèn)可的技能證書，達(dá)成畢業(yè)后“學(xué)歷+技能”雙證在手的培養(yǎng)成效，助力其快速投身數(shù)字化轉(zhuǎn)型一線。

從學(xué)歷提升到普惠大眾，從傳統(tǒng)技能培訓(xùn)到人工智能賦能，上海工匠學(xué)院用九年時間走出了一條特色鮮明的工匠培養(yǎng)之路。在這里，工匠精神與智能技術(shù)相遇，公益初心與產(chǎn)業(yè)需求相融，不僅為上海建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心提供了堅實人才支撐，更為新時代技能人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制、可推廣的實踐樣本。隨著更多復(fù)合型工匠的成長崛起，必將為中國智造、中國創(chuàng)造注入源源不斷的澎湃動能。（工人日報客戶端記者 裴龍翔 通訊員 顧洋）