中工網評論員 陳婉揚

一門專門探討“死亡”的課程，在大學校園的火爆程度遠超預期——

媒體報道顯示，近年來，由陸杰華教授開設的“死亡的社會學思考”課程，在北大、人大等高校十分搶手，課堂規(guī)模一再擴大，即便開設暑期班，仍難以滿足學生需求。

今天的年輕人對死亡感興趣，也不難理解。一來，隨著年齡增長，年輕人難免會經歷身邊人因疾病、意外等原因離開的情況，有的是長輩、有的是朋友、有的可能就是同齡人；二來，信息時代，打開各種社交媒體，有關名人離世、戰(zhàn)爭和災難的信息不時會有，有的還會引發(fā)熱議，來自“死亡”的沖擊并不遙遠，甚至可能更直觀、更具體。

這些年，不少高校都開設了“死亡教育課”“生命教育課”，很受歡迎，也很受關注。這其實也是社會變化的一個信號：除了關心“活下來”，越來越多的人開始關心生活的質量、存在的價值。課堂上談死亡，其實是在談人生，也在促成更多思考：這一生，怎樣過，才更有意義？

這門課不必局限于大學課堂，可以開得更早一些，引導不同年齡層次的學生了解死亡、認知生命。社會層面的相關制度也要跟上，比如完善安寧療護、心理支持等。這些努力，會讓更多人不僅懂得好好活著，也能更從容地走到終點。

正因為終點的存在，人生才更需要被認真對待。