今天的漢濱初中早已是聞名遐邇的初中教育名校，每學(xué)期都有來自省、市、區(qū)的老師們前來觀摩學(xué)習(xí)。漢濱初中這個(gè)集體在辦學(xué)上之所以能取得社會(huì)的認(rèn)可，離不開以徐平為代表的教師群體。他們以辦人民滿意的教育為己任，以培養(yǎng)有理想、有情操、有知識(shí)、有教養(yǎng)的合格人才為使命，他們不怕吃苦受累，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新，他們是學(xué)生的人生楷模和良師益友。

出生于平利老縣的徐平，父母親都是平利鄉(xiāng)村中學(xué)的普通教師，他受到父母親的影響，始終懷揣對(duì)教育的摯愛之情。1981年徐平從安康師專物理系畢業(yè)后成為當(dāng)時(shí)紅衛(wèi)中學(xué)，也就是現(xiàn)在的漢濱初中的一名物理老師，在這片校園里，他一呆就是38年。

初為人師時(shí)，為了講好課，他常常備課到深夜并反復(fù)試講，不放過每一次聽課機(jī)會(huì)。他始終堅(jiān)持這樣一個(gè)理念：一屆學(xué)生沒有教好，對(duì)教師而言，可以再教下一屆，但對(duì)學(xué)生而言就可能誤其終生。

一次考試中，徐平發(fā)現(xiàn)全班80%的學(xué)生還不知道“頂針”是何物，導(dǎo)致一道簡(jiǎn)單的選擇題錯(cuò)誤率高達(dá)87%。這件事引起了他的高度重視：說明學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)嚴(yán)重脫離實(shí)際。因此，他提出要重視知識(shí)背景教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生深入家庭社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)物理知識(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，把課本知識(shí)學(xué)活學(xué)透。在指導(dǎo)學(xué)生完成用煮雞蛋證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他先要學(xué)生分組按課本要求操作實(shí)驗(yàn)，然后提出問題：怎么才能取得最佳的實(shí)驗(yàn)效果？要求學(xué)生先分析討論，提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)想，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，最后寫出分析報(bào)告，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何提出問題和解決問題，學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力、協(xié)作交流能力和溝通表達(dá)能力普遍得到提高。

在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，他利用自己堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。他輔導(dǎo)的學(xué)生先后12次參加中、省、市各級(jí)物理競(jìng)賽活動(dòng)，劉星、成榮斌、余濤等18名同學(xué)分別獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)。他本人也三次榮獲全國(guó)物理學(xué)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，并被吸收為省、市、區(qū)三級(jí)物理教育學(xué)會(huì)會(huì)員。

他關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)心學(xué)生的身心健康。在徐平的倡導(dǎo)下，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)也有聲有色，以小花蕾話劇社、版畫社、合唱團(tuán)為代表的38個(gè)社團(tuán)發(fā)展了廣大學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，不僅深受學(xué)生歡迎，也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

從教38年送走畢業(yè)生30屆，徐平始終堅(jiān)持深入一線帶課，先后獲得了各級(jí)各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)43項(xiàng)。1997年被評(píng)為漢濱區(qū)物理學(xué)科帶頭人，2000年經(jīng)逐級(jí)考核被選送參加了教育部在吉林大學(xué)組織的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成為了全市初中階段唯一的國(guó)家級(jí)骨干教師。2005年由他主持的陜西省“十五”課題——《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)課教學(xué)模式初探》被省教育廳評(píng)審為課題研究一等獎(jiǎng)。2019年11月被市委、市政府授予“安康市有突出貢獻(xiàn)專家”榮譽(yù)稱號(hào)。

徐平總是說：“一個(gè)學(xué)校的好壞不可能只取決一個(gè)校長(zhǎng)和少數(shù)幾個(gè)人，他需要的是一支團(tuán)隊(duì)?！痹谒闹笇?dǎo)和帶動(dòng)下，學(xué)校一批教學(xué)新秀脫穎而出，有4名老師獲省級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)，有39名老師被評(píng)為市區(qū)“教學(xué)能手”或“骨干教師”，青年教師鄭蓉、晏彥先后代表陜西省參加全國(guó)物理教學(xué)大賽并獲二等獎(jiǎng)。

正是由于漢濱初中有一大批干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀分子，使得學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生由2005年的2300人增加到現(xiàn)在的5800人，成為了在省、市、區(qū)有一定影響力，同時(shí)也是社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生向往的省、市兩級(jí)示范初中。2006年學(xué)校被市總工會(huì)命名為“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)先進(jìn)集體”，學(xué)校連續(xù)10年被區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為初中教育先進(jìn)單位。

2016年，徐平又兼任了漢濱初中高新分校校長(zhǎng)。建校之初，為了摸索管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)管理，徐校長(zhǎng)與學(xué)生同吃同住兩個(gè)月。目前，學(xué)校已由最初的500人發(fā)展到現(xiàn)在的2500人。

“桃李不言，下自成蹊?！彼氖d春華秋實(shí)，如今已近花甲之年、桃李滿天下的徐校長(zhǎng)依然跋涉在教育之路上，他的臉上是堅(jiān)定而溫和的笑容，他的步履依然匆匆。

（通訊員 陳靜華 李強(qiáng)）